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四年级语文上册
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第二单元
第7课时 呼风唤雨的世纪
目录
02
阅读理解
01
基础积累
03
随文习作
基础积累
第7课时 呼风唤雨的世纪
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第7课时 呼风唤雨的世纪——基础积累
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呼 风 唤 雨
世 纪
技 术
创 造
改 善
改 变
程 度
超 过
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第7课时 呼风唤雨的世纪——基础积累
忽如一夜春风来
风
雨
出
乎
云
驾
出乎意料
呼风唤雨/
腾云驾雾
设问
示例:春天在哪里?春天在小朋友的眼睛里。
示例:我希望这世界没有战争,没有贫困,没有伤痛,也没有分离。
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第7课时 呼风唤雨的世纪——基础积累
发现
发明
改观
改变
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第7课时 呼风唤雨的世纪——基础积累
20世纪,科技技术飞速发展,短时间内取得了很多科技成就
静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界
生活在一个慢吞吞、
舒适、方便
对比
阅读理解
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第7课时 呼风唤雨的世纪——阅读理解
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第7课时 呼风唤雨的世纪——阅读理解
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第7课时 呼风唤雨的世纪——阅读理解
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第7课时 呼风唤雨的世纪——阅读理解
解析:首先要整体理解短文内容,然后再根据题目涉及的文段,从文段中寻找答案。
穿着不讲究
家里布置很特别
十分珍爱图书
不喜欢慕名来访的人
打扰他的研究工作,不愿意把心里用在生活琐事上
的确
讲究
思考
解析:近义词,是指词汇意义相同或相近的词语。切勿与反义词混淆。
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第7课时 呼风唤雨的世纪——阅读理解
学到了珍惜时间,热爱图书 ,热爱科学的品质。
为什么题目要用“科学怪人”?
因为写出了开文迪许的特点。
随文习作
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第7课时 呼风唤雨的世纪——随文习作
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第7课时 呼风唤雨的世纪——随文习作
解析:本题需要学生发挥想象力。注意题干要求“联系生活实际”,学生写作时不可过于天马行空脱落现实生活。
答案:略。
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学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语》
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