6《狼牙山五壮士》（课件）-统编版语文六年级上册

6.《狼牙山五壮士》 六年级上册语文 狼牙山在河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。1941年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。 狼牙山 你从课文题目“狼牙山五壮士”中了解到哪些信息？你如何理解“壮士”这个词的？ 人物 地点 五位战士勇敢机智、奋勇杀敌，所以称他们为壮士 默读课文，说一说课文中五壮士分别指谁？ 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 日寇、晋察冀根据地、游击战争、全神贯注、斩钉截铁、粉身碎骨、壮烈豪迈、 我会读，能理解 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。 第一部分(第 自然段)：接受任务。 第二部分(第 自然段)：诱敌上山。 第三部分(第 自然段)：引上绝路。 第四部分(第 自然段)：顶峰歼敌。 第五部分(第 自然段)：英勇跳崖。 1 2 3 4-5 6-9 默读课文，想想课文的叙述顺序，并填空。 接受任务—（ ）—（ ） —（ ）—英勇跳崖。 诱敌上山 引上绝路 顶峰歼敌 用喜欢的方式读第二段，想一想有哪些内容能突出表现五名战士是“壮士”？用横线标出。 战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力气。 副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才命令狠狠地打。 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 五壮士接受任务后具体是怎样做的？ 对日寇的痛恨和完成任务的决心 神态 动作 面 点 面 一面多点 第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，想一想：这样写有什么好处？ 这样写能让我们感受到整个英雄团体坚不可摧的力量。 朗读指导 在朗读这一部分的时候，红色的词语要重读，读出五壮士对敌人的无比痛恨和完成任务的决心。 面 点 如何描写 引敌上山 顶峰歼敌 跳下悬崖 完成表格 细读3-9自然段，找出描写班长马宝玉的句子，圈出体现其英雄气概的词语。 动作、 神态、 语言、 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 与敌人血战到底！ 不仅是马宝玉，五名战士的任何一个都充满着英雄气概，心中是对侵略者的刻骨铭心的恨。中国人民是坚强不屈的，当他们完成任务之后，把死当成是继续战斗，视死如归，英勇地跳下了悬崖，狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这时，你认为称他们“五壮士”合适，还是“五战士”合适？为什么？ “壮”是勇敢的意思，可以献出自己的生命。五位战士为了掩护群众和部队主力转移，英勇杀敌，勇于献身，就是壮士。 字里行间书写着五壮士的英雄豪迈，气壮山河，用“壮士”更贴切。 $