第8课 西欧庄园-【任务驱动】2023-2024学年九年级历史上册同步课件（统编版）

同学们准备好了吗？ 物质、精神准备： 课本、学案、笔记本，双色笔，最重要的是： 温故知新： 1.基督教（创立时间、人物、教义、传播） 2.法兰克王国建立者克洛维巩固统治的措施 3.封君与封臣的权力与义务、制度的特点 4.查理曼帝国的统治措施 饱满的精神状态！ 法国卢瓦尔河香波城堡 瑞士西庸城堡 葡萄牙佩纳宫 德国霍亨索伦城堡 奥地利萨尔斯堡 西班牙塞哥维亚城堡 法国圣米歇尔山修道院 苏格兰爱丁堡 我们刚才所看到的几幅图都是西欧豪华漂亮的城堡，城堡是西欧封建庄园经济的产物，欧洲封建社会也称“中世纪” ,指的是从西罗马帝国灭亡到十六世纪的这一段历史时期，那么这一时期的西欧社会又是以什么组织形式存在的，庄园里面都住着哪些人？庄园又是如何管理以维护其秩序的？带着这些问题，今天我们就一起来学习第8课：西欧庄园 【新课导入】 西欧庄园 第三单元 封建时代的欧洲 第8课 课标要求： 了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。 学习目标： 1.自主学习，掌握庄园领主和佃户之间的关系，知道西欧庄园的管理情况、农民的生产、生活情况等基本史实。 2.小组合作，结合史料分析西欧庄园里领主和佃户之间的关系以及庄园的管理，从而分析西欧庄园的特点。 3.从唯物史观角度辩证地认识西欧庄园的存在。 一、庄园的领主与佃户 1.庄园的出现与发展 封建庄园是伴随欧洲封建制和农奴制的建立而逐渐形成的。它是封建领主在经济上剥削、政治上统治农奴的基层单位，也是封建社会农业生产的最基本的组织形式。 【概念解析】 8世纪初 封君封臣 9世纪，庄园 分封形式改革 领地世袭 兴起 9世纪 11世纪 遍布欧洲 13世纪 14-15世纪 达到顶峰 瓦解 一、庄园的领主与佃户 2.庄园的居民与土地 【领主】（领地的封建主） 【佃户】：自由农民和缺乏自由的农奴。 有人身自由 可以世袭土地 依附于领主，没有人身自由，可以随土地一起出售。 （各级封臣和教会等） （1）庄园的居民 一、庄园的领主与佃户 （2）庄园的土地 直领地 份地 仔细研读P38页的课文插图，说说庄园里的土地是如何划分的？ 自营地 份地 共用地 1.“自营地”——领主自己保留，通常占庄园全部可耕地的1／3到1／2，收入全部归领主所有。 2.“份地”——佃户租种，需向领主交纳捐税。 3.“共用地”——庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，共同使用。 一、庄园的领主与佃户 佃户除了每周三天为庄园主耕种土地，还有做不完的劳役，交不完的“磨坊费、酿酒费…”等各种使用费用。节日要向领主送鸡蛋类的礼物。教会也会向佃户征收“什一税”。 材料2：7世纪法兰克王国的“农民请求委身文件”……在我活着的时期，我将在合乎我一个自由人身份的情形下，为您服务，维护您的荣誉。……您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。 【合作探究】阅读材料，据权利义务分析，庄园领主收取的是何种地租？领主与佃户之间是一种什么关系？ 劳役地租 领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系。 佃户有义务为领主劳动，领主不能随意没收佃户的土地，它们之间具有一定的契约关系。 西欧庄园的佃农与罗马奴隶制下的奴隶相比， 生存状态有了很大的改善，是历史的进步！ 一、庄园的领主与佃户 3.庄园的性质 　　庄园一个微型社会,基本做到自给自足。庄园的主要工作是农业,同时也有手工业,有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师,总之,庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品对外只进行最简单的物品交换! 阅读下列材料，小组讨论，中世纪西欧庄园是一个什么性质的单位？ 每个庄园都有自己的法庭、军队和行政管理制度……庄园的领主对庄园内的农民享有司法权、征税权和政治统治权。……国王对此也无可奈何。 ——《世界中世纪政治史》 性质：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 一、庄园的领主与佃户 比较西欧庄园中的农民与中国古代社会农民的异同。 西欧庄园中农民 中国古代社会农民 异 承担义务的对象 承担义务的方式 人身关系 对土地的占有和使用 同 向庄园领主劳役，不向国家承担义务；“什一税” 向国家承担租税、兵役、劳役等义务，无地农民还要向地主交租税 主要是劳役，实物、货币等方式的重要程度相对较低 包括实物、货币、劳役和兵役等，劳役方式的地位并不突出 依附于领主 依附于国家，人身相对自由 只有土地的使用权 自耕农拥有土地的所有权 1.都是独立的小生产者，拥有生产工具和财产； 2.过着自给自足的生活；都受到封建主的剥削。 【中西对比】 二、庄园法