5. 五味瓶（教学设计）鲁教版（五四制）美术二年级下册

5《五味瓶》 1． 教学目标： 1. 了解不同色彩给与我们的各种不同的感受。 2. 通过甜、酸、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩，图形表现五种不同的味道。 3. 培养学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用。 二．教学重难点 教学重点：引导学生运用各种色彩，图形表现五种不同的味道。 教学难点：培养学生对生活中事物色彩的敏锐感觉。 3、 教学过程： （1） 导入阶段： 故事导入：通过一个有趣的小故事质疑：味道应该怎么画出来？导出课题。 师： 同学们你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个好玩的故事，我们一起来听听吧。“大魔怪要过生日了，小魔怪想我送他什么好呢？当他正愁着飘 来一 阵香 味， 随着香味小魔怪飘到了“美味城”......这些东西的味道可真美,我要把它们装进瓶子里送给大魔怪。美味城失去 了味道 ......人们决定找小魔怪要回味道.可小魔怪 却说,除非 你们把 这五种味道画下来和我交换,我就把味道还给你们”。 味道只能用嘴巴尝出来，还能画出来？这可难坏了居民们。。。。。。同学们,我们帮帮他们好吗?生：好 师：同学们看黑板，这是什么？生：瓶子。师：一共有几个啊？生：五个。师：今天我们就一起来学习一下第五课《五味瓶》（大屏幕出示） （2） 游戏“味道猜猜猜” 教师准备五种不同口味的液体，让学生上台品尝，并表演恰当的表情，让底下的同学猜。 老师把画有不同表情的人物头像分别贴在五个瓶子上。引导学生领悟到可以用不同的表情表现五种味道。 师：这就是小魔怪用来装味道的瓶子，待会我们就把味道画好分别贴在这五个瓶子上，好不好啊？生：好。 师：接下来的问题是：味道该怎么画呢?生：不知道。。。 师：同学们先不要着急，我们先一起玩个游戏好不好？生：好师摆出几个杯子 师：老师今天为同学们准备了几个杯子 ，里面分别 装了不同味道的液体， 下面请几位 同学上 台品尝一下，品尝完后做出一个相应的表情，让在座的同学猜出其中的口味。老师看看谁表演的最好，表情最到位，也想看看谁观察的最仔细。谁想第一个来试一下？找学生上台品尝，生上台拿出其中的一个杯子，品尝一口，然后做表情。师：谁来告诉老师在刚才这位他喝得是什么味道的液体？生：答，，，， 师：那告诉老师，你们从什么地方猜出来的呢？学生交流（酸，缩脖子，眼睛睁不开） 老师 拿出事 先画好的酸的表情图拿出来，同学们看老师画的眉头皱 起来了，嘴角流 出了 口水像不像吃了很酸的东西的样子啊？下面老师就把这个表情 贴在第一个瓶 子的下面。这是酸醋王子。这个瓶子装的是酸味的。接下来我们请下一位同学继续来尝味道。生：上台尝味道，并表演。师：谁来告诉老师在刚才这位他喝得是什么味道的液体？生：答。。。 师：那告诉老师：你们从什么地方猜出来的呢？学生交流：甜，眉毛，眼睛成了月牙儿，嘴角上翘。老师 拿出事 先画好的甜的表情图拿出来，同学们看老师画的这个小 朋友眉毛，眼睛 成了 月牙儿，嘴角上翘，表情美美的。下面老师就把这个表情贴在第二个瓶子的下面。这个瓶子装的是甜味的。下面我们请下一位同学继续来尝味道。生：上台尝味道，并表演。 师：谁来告诉老师在刚才这位他喝得是什么味道的液体？生：答师：那告诉老师：你们从什么地方猜出来的呢？学生交流苦， 皱眉，很难受，鼻子眼睛，嘴巴歪了，变形了老师拿出事先画好的苦的表情图拿出来，同学们看老师画的这个小朋友皱着眉头鼻子、眼睛，嘴巴歪了看着像不像吃了很苦的东西的样子啊？下面老师就把这个表情贴在第三个瓶子上。这个瓶子装的是苦味的。下面我们请下一位同学继续来尝味道。生：上台尝味道，并表演。 师：谁来告诉老师在刚才这位他喝得是什么味道的液体？生：咸 师：那你告诉老师，你们从什么地方猜出来的呢？学生交流：咸，皱眉，撇嘴老师 拿出事 先画好的咸的表情图拿出来，同学们看老师画的这个小 朋友眉头皱皱的， 嘴角往下拉着，妈妈 今天做的菜是不是放了两份 盐啊 ？下面老师就把这个表情 贴在第一四个瓶子上。这个瓶子装的是咸味的。那最后一杯呢就由老师来尝味道，并表演。师：谁来告诉老师我刚才喝得是什么味道的液体？生：辣师：那告诉老师：你们从什么地方猜出来的呢？学生交流：辣，脸红眼睛瞪大，嘴巴张开，伸舌头，吸气老师拿出事 先画好的辣的表情图拿出来：同学们 看老师画的这个小 姑娘眼睛大大的，嘴巴张的大大的，像不像吃了很辣的东西一样啊 ？生：像下面老师就把这个表情贴在最后一个瓶子上。这个瓶子装的是辣味的。咱们的同学真聪明 ，观察 的真 仔细 ，当然这离不开我们这几位优秀的表 演者 ，我们把掌声送给他们好不好？ 现在老师刚才是用什么表现了五种不同的味道？ 生：表情 大 屏幕出示（1、用人物表情表现） 。 （ 三）通过学生比较感兴趣的零食，引导学生说出不同的味道可