第14课 《走一步，再走一步》-2023-2024学年七年级语文上册同步练习题（统编版）

2023-2024学年七年级语文上册同步练习题（统编版） 第14课 走一步，再走一步 一、单选题 1．下列词语中，划线字的注音无误的一项是（　　） A．酷（kù）热 厌倦（juàn） 灼（zhuó）人 附和（hé） B．呻（shēn）吟 抽噎（yē） 犹豫（yù） 闪烁（shuò） C．突兀（wù） 边缘（yuán） 怦（pīng）怦 严禁（jìn） D．滑稽（jì） 嘲笑（cháo） 晕眩（xuàn） 挪（nuó）动 2．下列词语书写完全正确的一项是（　　） A．反胃 逼迫 警告 气喘噓噓 B．冒险 雀斑 粉粹 浑身发抖 C．杂乱 臭椿 边缘 天旋地转 D．绕道 嘲笑 牢记 犹豫不绝 3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（　　） ⑴周围一片____，我趴在岩石上，神情____害怕和疲劳已经让我麻木。 ⑵内德____说：“你可以留下来，如果你想的话。” A．安静 恍惚 嗤笑 B．寂静 恍惚 嘲笑 C．安静 模糊 嗤笑 D．寂静 模糊 嘲笑 4．阅读下面的文字，回答问题。 突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽喳了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。 下列表述有误的一项是（　　） A．从感情色彩看，“骄傲”为贬义词。 B．“底部”和“臂弯”是名词。 C．“向下”的“下”是方位词，而“抽噎了一下”的“下”就不是。 D．“迈”“踩”“扑”是动词。 5．下列句中划线的成语运用不恰当的一项是(　　) A．最近学生到校时间参差不齐，使得早读的氛围不够浓厚。 B．小亮讲了一个小笑话，逗得大家哄堂大笑。 C．有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。 D．文物修复的工作人员 小心翼翼地取出需要修复的文物，生怕对文物造成二次破坏。 6．下列句子中，标点符号使用有误的一项是(　　) A．“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。” B．但是通向顶部的路看起来更糟——更高 、更陡、更变化莫测。 C．“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。 D．我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。 7．下列句子中没有语病的一项是（　　） A．每一个热爱祖国的青年，将来都希望自己成为有用的人才。 B．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。 C．在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。 D．一个城市居民的良好素养是衡量这座城市文明程度的重要标准。 8．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(　　) ①纵观历史，凡学有所成者莫不深谙此理。 ②古时学者悬梁刺股、囊萤映雪，故有纵横捭阖之才，经纶世务之智。 ③他们这种精益求精、严于律己的精神着实令人敬佩。 ④对求学的人来说，严于律己的精神必不可少。 ⑤正因为这种精神，他们一个接一个地成为了经世治国之栋梁。 ⑥王右军临池练字，在池中洗笔，竟染黑了一池水，乃有“书圣”之美誉。 A．⑥①④⑤③② B．④⑤③①②⑥ C．④①②⑥③⑤ D．①④③⑤⑥② 9．下列对《走一步，再走一步》课文内容的理解有误的一项是(　　) A．本文中作者之所以要写小时候脱险的故事，是因为这件事蕴含了一种生活的哲理。 B．作者写这篇文章的主要意图是以事传理，即借“我”爬悬崖遇险，最后脱险的事，告诉人们要正确对待困难的道理。 C．父亲看到孩子在悬崖的中途下不来，却不上去营救，是因为怕惊吓到孩子，由此可见父亲的细心。 D．本文是作者对自己童年时代一件往事的回忆。全文按时间顺序记叙了作者由冒险到遇险，再到脱险的过程。 二、综合性学习 10．学完《走一步，再走一步》，班上拟在周五下午自习课召开“怎样面对困难”的主题班会，请你积极参与。 （1）请为这次班会拟写一条富有感染力的宣传语。 （2）请你围绕班会主题策划三个活动栏目。 栏目一：　 　 栏目二：　 　 栏目三：　 　 （3）假如让你去邀请语文老师来参加班会，你怎么说？把你要说的话写在下面。 （4）班上同学在班级论坛就文中爸爸的做法展开了讨论，有人认为父亲应该直接爬上悬崖把孩子抱下来，有人认为父亲引导孩子爬下悬崖的做法更值得赞赏。你的看法如何？请跟帖。 三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 元镇读书 元镇，长安人也。家贫不能从师彼时无书，尝取旁舍儿书，避人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于邻家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒而叱之，责往田，则携至田畦，踞高阜而诵，但闻书声不绝，遂毕身不忘。久之，反长安，与诸儒以