6.1 走近老师 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

6.1 走近老师 自主预习： 1.教师的职责和使命是什么？ 2.怎样对待风格不同的老师？ 一、了解教师职业 韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。 孔子，春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“至圣先师”。孔子创办私学，广收门徒，相传他有弟子三千人，贤弟子七十二人。 陶行知：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 思考：上述信息说明了什么？ ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 教师的职业特点和责任使命 1966年，联合国教科文组织《关于教师地位的建议》提出:应该把教师工作视为专门职业,而不是普通职业。 在现代社会，教师已发展为一种专门职业。 《中华人民共和国教师法》第三条明确规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民主素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。” ②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 1.教师的职业特点和责任使命是什么？ ①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师是一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 探究与分享（p62）： 教师职业的具体要求 教师劳动的专业性、特殊性 课堂小文章 幸福是一种感觉 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 2.时代对教师有什么要求？ 拓展：新课程倡导的教师角色 1.从教师和学生的关系看，教师是学生学习的促进者。 2.从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。 3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者。 4.从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。 02 风格不同的老师 你愿意走进我们的科任老师吗？ 75% 不愿意 愿意 25% 列1 愿意 不愿意 0.25 0.75 75% 不愿意 25% 你愿意走进我们的科任老师吗？为什么？ 愿意 愿意 01 02 亲其师，信其道。更愿意听老师的课，提高学科成绩 与老师有共同的兴趣爱好 03 提高师生交往能力 不愿意 01 02 03 害怕，不敢和老师说话 不喜欢老师的授课和教育方式，不愿沟通 网络助力解疑，没必要沟通 …… …… 列1 愿意 不愿意 0.25 0.75 1.进入初中后，你喜欢和不太适应什么风格的老师？并听听其他同学的看法。 2.分享自己与不喜欢的老师进行成功交往的事例。 3.与不喜欢的老师成功交往的事例给了我们什么启示。 4.反思自己在与不同风格的老师交往中哪些做得比较好，哪些方面需要改进？说说自己的打算 1—3组 4—6组 1—6组 第1题 第2题 第3题和第4题 要求：1.学生独立思考2分钟后小组交流。小组交流3分钟，记录员记录。 2.组长调度，控制音量，选出代表全班发言。教师酌情量化。 小乙：我喜欢的老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己犯的错误。 小甲：我喜欢的老师幽默开朗，她风趣且富有激情，但又不失严谨认真。 1.我喜欢的老师在风格上的差异 小丙：我喜欢的老师见解独到，他关注人生百态，看问题全面。 我：我喜欢的老师 。 教科书派 讲解内容以教科书为主，知识点准确，但难以激发听课兴趣。 火爆派 老师对我们非常严厉，一点错误就劈头盖脸，我们每次见老师都战战兢兢的。 2.我不太适应的教师风格 天书派 教师知识水平高，但多用专业术语，晦涩难懂。一节课下来像听天书。 脱轨派 教师幽默风趣，大家笑声不断，能调动大家兴趣，往往下课后一看笔记，啥也没记下来。 教科书派 提前预习，弄清重难点，买一本质量较高的教材拓展读物或习题集，不懂就问。 火爆派 自己爱犯的错误依次罗列，有意识改正，理解老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。 3.不太适应的教师风格之应对（教学方式方面自身角度） 天书派 疑难点当天解决，有意识跟紧讲课思路，记下笔记，列出纲目。 脱轨派 列出知识点，对照知识列表听课，课堂没听到的及时请教。 因个人喜好喜欢或者不太适应某位老师是正常的。在适应风格不同的老师方面你有何高招呢？ 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。 理解老师教育行为的目的。 发现不同老师身上的优点。 尊重老师的“不同”，亲近老师，主动交往。 走进您，老师 如果没有那次眼泪灌溉 也许还是那个懵懂的小孩 未来已打开，勇敢的小孩 你是拼图不可或缺的一块 百日不到处，青春恰自来 耳边音犹在，如风暖心怀 《苔》 苔花如米小，也学牡丹开 那一年，我年少无知 这一天，我开始懂你 千言万语，唯有感恩 老师，我想跟您