9.1 守护生命 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

9.1 守护生命 思考：说说下图涉及生命的哪些方面？ 提示：前者涉及身体健康，后者涉及精神健康。启示我们要注意爱护身体，养护精神。 新课导入 儿童肥胖 吸毒丧命 考试成绩不好，伤心难过 自卑难过 守护生命包含两个方面：身体的生命和精神的生命。 守护生命首先要关注自己的身体 2 爱护身体 PART ONE 3 第一目：爱护身体 探究一：如何爱护身体 世界卫生组织指出，人的健康与长寿15%取决于遗传，10%取决于社会条件，8%取决于医疗条件，7%取决于自然环境，而60%取决于其生活方式。 思考一：生活的细节会影响我们的健康，视频中提到我们在生活中要注意些什么？ 思考二：谈谈你所知道的健康的生活方式有哪些？ 提示：注意健康的饮食，保证营养物质的摄入。 4 第一目：爱护身体 探究一：如何爱护身体 合理的饮食 充足的睡眠 适量的运动 良好的卫生习惯 保护视力 远离有害物质， 如（烟、酒、毒品等） 了解自己的 过敏情况 不滥用药物 了解家庭成员的健康信息 定期体检 ①养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 5 第一目：爱护身体 探究一：如何爱护身体 关注自己的内在感受，当某些内心需要，（如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等）得不到满足时，②我们不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的生命。 思考：结合视频，该事件给我们带来什么启示？ 6 第一目：爱护身体 探究一：如何爱护身体 在安全班会的准备中，班长小丽了解到如下信息： 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于事物中毒、溺水、交通或安全事故。 生活中我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，获一些认为灾难。那么，我们面临的灾害有哪些呢？ 火灾 地震 交通事故 洪灾 7 交通事故自救 坚持“先救人、后顾车；先断电路，后断油路”的原则。 趴到座椅上，抓住前排座位或扶杆、把手等固定物，低下头，保护头部。 不要盲目跳车，应在车辆停下后再撤离，可以用安全锤敲碎玻璃逃离。 一、爱护身体 地震自救 就近躲避，震动停止后再撤到安全地方。 躲在结实、不易倾倒、能掩护身体的物体下方或旁边。 如果来得及，先打开门以保证通道畅通；关闭煤气、电源。 趴下使身体重心降到最低，脸朝下，不要压住口鼻，抓住身边牢固的物体。 不盲目呼救，节省力气，用敲击的方法求救。 一、爱护身体 第一目：爱护身体 探究一：如何爱护身体 面对这些灾害，我们应该如何做呢？ 拨打119火警与120急救电话； 保持冷静，控制情绪，不盲目乱跑； 遇大火浓烟时，用湿毛巾掩住口鼻，匍匐前进； 不用电梯逃生； 选择有水源，靠近窗口的位置，用湿床单堵住门缝； 楼房中遇到火灾如何逃生： ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 10 笔记区 我们应该如何爱护自己身体？ 守护生命首先要爱护身体 ②关注自己的内在感受，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己的身体。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 ①养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 11 二、养护精神 守护生命为什么需要关注并养护我们的精神？ （1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 （2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 人不只是靠吃饭活着，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 ——董卿 探究与分享 “人类文化皇冠上的钻石” 在艰苦的环境和生活中，费利德依然没有放弃对生命美好的追求，在挫折面前，费利德始终不放弃生的希望。她这样做的目的是要在孩子们的心灵里播下追求美好的梦想，让梦想带给他们动力，在不断努力中，把梦想变为现实。 （1）在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ （2）人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为 “人类文化皇冠上的钻石”。 我们的精神发育和物质支持的关系是怎样的? （1）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 （2）即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 （3）相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 入团宣誓 经典诵读 参观博物馆 学习茶艺 向人民英雄敬献花篮 探究与分