6.2 师生交往 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

6.2 师生交往 学习目标： 1.主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。 2.知道师生交往的良好状态。 3.掌握与老师进行有效沟通的方法和技巧。 4.学会正确对待老师的表扬与批评；在日常生活中以实际行动尊重老师。 1.什么是教学相长？ 2.教学相长对我们的要求有哪些？ ★3.如何正确对待老师的表扬和批评？ 4.师生交往的良好状态是什么？ ★5.如何与老师建立良好的关系？ ★6.与老师发生矛盾怎么办？ 自主学习 第一目 教学相长 4 这样是否利于师生的教和学？ 我们需要一个怎样的师生关系？ 《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。” 译：只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知识还理解不通，然后才能自己努力。所以说：教和学互相促进。 教学相长 教学相长，教与学是师生之间相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 在和老师的“教学相长”的过程中我们需要注意些什么？ 学生的学：一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； 老师的教：另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好“教”。 知识点归纳，做好笔记P66 1、新型的师生关系及其理解： 思考：为什么陈然的成绩会退步？ 陈然进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决问题，她不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。身为班干部，对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也喜欢躲着走；课上不积极发言，课下自己买了许多参考书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退了一大截。 ①面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。 ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。 ③学会正确对待老师的表扬和批评。 知识点归纳，做好笔记P66 ★2、新型的师生关系对我们的要求 班里的小奇喜欢文学创作，他写的科幻小说今天得到了语文老师的表扬。但他上数学课是偷偷在下面写小说，被数学老师狠狠的批评了一顿，还没收了他是写的小说，小奇课下生气的说不想再学数学了。 假如你是小奇，你会怎么对待语文老师的表扬和数学老师的批评啊？ 探究与分享 ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师的批评内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ★ 3、如何正确对待老师的表扬和批评？ 知识点归纳，做好笔记P67 新课堂 亦师亦友关系 学生新角色 教师新角色 师生交往的新行为 知识的探索者 大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点 主动寻求老师的帮助 求助者 老师的朋友 和老师分享快乐、 向老师倾诉烦恼 演员 导演 在老师引导下、促进 下自我表现、发现 知识的引导者 救助者 学生的朋友 …… 新 型 的 师 生 角 色 亦师亦友 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 3、师生交往的良好状态是怎样的？/如何理解“亦师亦友”？ 那么，怎样才能达到这种状态呢? （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 ①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 ②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 2、如何建立“亦师亦友”的师生关系？（怎么办） 在第三十二个教师节来临之际，9日上午，习近平总书记来到北京市八一学校看望师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候。 × 请你判断以下两幅图片中老师的做法。 √ 老师的关怀 《虎妈猫爸》看望老师 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 ①老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 ②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 与老师发生矛盾怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因； ②相信善意，多些宽容和理解； ③坦诚相待，注意沟通方式； ④求同存异，主动关心。 感恩老师，那我们在日常的学习生活中应该怎么做？ (1)虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。 (2)感激老师的关心和教育。 (3)与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。 (4)关心、体谅和帮助老师等。 课堂小结： 1、教学相长 2、正确对待老师的引领和指导 3、正确对待老师的表扬和批评