3.2青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

3.2 青春有格 新课导入 为什么我们刚刚入学，练习写字时需要用田字格呢？ 对汉字的书写起到了规范、引导的作用 由这个“格”字，你想到了什么？ 青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己但青春并不意味着放纵，总有一些基本的规则不能违反，一些基本的界限不能逾越，和写字一样，做任何事情都不能出格。 目 录 01 03 02 目录 行己有耻 止于至善 课堂小结 04 随堂演练 01 行己有耻 目 录 01 行己有耻 乱闯红灯 插队 乱丢垃圾 随地吐痰 这些行为是什么行为？符合“知耻”的要求吗？ 除此之外，请你列举一些在校园里你看到的可耻的行为 课堂笔记 “行己有耻”的意思是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 1. 什么是行己有耻（是什么） 01 行己有耻 李某到某银行取款机取款，取款后查询余额时发现自己取了1000元，但取款机却只扣划了1元，于是他连续操作取钱，前后共取款17.5万元。后来法院一审认定被告人犯盗窃罪，李某懊悔万分，悔不该面对诱惑起了贪念，一失足成千古恨。 思考：这件事情启示我们怎样才能做到“行已有耻”？ 要有知耻之心 树立底线意识：道德和法律 磨砺意志，拒绝不良诱惑 案例分析 课堂笔记 2. 如何做到行己有耻（怎么做） ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 ②我们的行为在证明并塑造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ③行己有耻”需要需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 止于至善 阅读教材29页，思考：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”的含义是什么？ 大学的主旨在于弘扬光明正大的美德，在于鼓励人们革除身上的旧习，在于使人达到完美的境界。 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 1、“止于至善” 的含义？ 二、止于至善 诠释爱心的精神符号 “微尘”青岛最亮丽的名片 二、止于至善 “微尘”超越了一种称谓，成为不留姓名无私奉献的公益事业的群体。 青岛爱心公益事业的品牌 向他学习，向他看齐 榜样 看见有德行或才敢的人就要向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。 见不贤而内自省也 见贤思齐焉 孔子 二、止于至善 王继才 李保国 李文亮 教学目标 学习榜样 生活中的榜样 思考：能成为“榜样”的人具备哪些品质？你得到了什么启示？ 助人为乐、孝亲敬长、自强不息、诚实守信、见义勇为、爱岗敬业、热爱祖国和人民、善良、无私奉献...... 我们要积极向榜样学习，从榜样身上汲取力量，努力成为别人的榜样，共建更加美好，和谐的社会。 独善其身与兼济天下（探究与分享 P31） 你如何看待上述观点？ 想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？ 观点一 独善其身，方能“止于至善”。一个人以广阔的胸襟、坚定的信念和高尚的品格立身处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们说他一事无成吗？ 观点二 仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。 修身为本（相关链接 P32） 《大学》中说：“格物而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。” 通过对万事万物的认识研究，才能获得知识；获得知识后，意念才能真诚；意念真诚后，心思才能端正；心思端正后，才能修养品性；品性修养后，才能管理好家庭家族；家庭家族管理好了，才能治理好国家；治理好国家后，天下才能太平。 格物 知至 意诚 心正 修身 齐家 治国 平天下 修身的方法 基础 核心 修身的功用 16 ▲ 止于至善需要我们怎么做？ ①从点滴小事做起。积少成多，积善成德 P29④ ② 寻找好榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量 P31① ③ 我们要养成自我省察的习惯 P31② ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，这是对青春最好的证明。P32 行己有耻 含义：凡认为可耻的事就不去做 要求： ①知廉耻、懂荣辱 ②提高辨别耻的能力 ③增强底线意识 ④磨砺意志，增强自控力 止于至善 含义：是追求“至善”的精神境界 要求： ①从小事做起 ②见贤思齐 ③自我省察 青 春 有 格 课堂小结 榜样的作用