辽宁省县级重点高中联合体2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题

了转为 高二考试语文试卷 二风“天人合一”中的“无“指片是夏高原理，〔调易·坤)中鱼出：“至我中元，万物资生，方 顺承天”这里的天看竹灵”天道”，以校学花骑去限计，那统是最高愿理，意物规泽和法到。运 考生注靠： 件规律和清到保现在商守后。一者面缘现在气娱规非珠用方面。在发集表业生产让框中，一定 3.本成东养150分，考成对同15知分钟 要速提所谓的“天暖”，即“春生.夏秋收，本流”，芳一青面体现在人世才面。古人言广天不专 2请将春想答常慎写在系恐卡上。 人“，天有速源天暖”雄守一定的让会境味，多装睡点师发端流的率情，人表才不会效专火。 玉本以惠主鼻者接内空：斯陆底选棒性汤修上看养5果元，选得性浴停下籍第一，二状 (清等自石志刚华天人合一：中华优秀传酰文化的福本要素 和省诗闭请请。 材料二： 平在春秋战国时期，各种自然观原数被看作无意的表选方人，“天★京，见吉山“《同男·来 一.现代文阅速(35分】 峰上力表远的正是洗惠。《法花演到面花竹透行会将随白然暴岭来考呢章，男◆》则规的国 (一观代文规读【（本题共5小延，1？分） 君和国民是个用的价力，以来得为天地万编请。 阅读下面的文字，完载1一5疑。 这统董件修在光泰始上，最平镜白“天人金一并时之进什现论闲棒。他在（春秋繁金》一书 材料一 中写道：“无赤有春5之气，桌乐之4，与人相制，以表合之，天人一也”文言“天人之降，合后为 “天人合一”中“美”的内温是十分丰富的，具体维现在限下三个容面。 一“。梨出了“天人阴类合一”的易想。地把构点”天“的愿表考素物体为天，地，群，相，全，木。 一是“天人合一·中的”天“”阳的是最高上韦。研究儒家亚伦的大感都家蛋情好提日T广天人 土，术，发和人￥十陆，十偏海中，人与天，地头同期成万物之本， 感良”学说.胖包抗原则，伦道道地和神秘主义予委素融为一体，x“天人“视角为物入点，属国授 根摄“天人用类”显，董骨好机“天道到作成源原副和人轮速地的铁福。童骨好京论证“天 出一些务度洛厘论朵顺年步时的收浦。亚种粉适垃隔琴州天”竹数瓷，让能治者越特添成一什 人号要”"的过理中，分利利用丁以数相制和以表相制的比附法。在天人网每”的系书上，他进一 及是心，点姓海活动中初实致到不滋用机力，正柔经常地限研事、花仁藏。通过这的非平，是 梦论证”天人感旦”的理论蒸哈“网委和感”，“河表相感”在董件纤之脑已有伦姓，如（周两·影 聪阅进时批力的有疑规的和对裁厚的有序州护。人门对天“领生了太多的理级，其中统有降中 件)中记黄：网声湘应，问气相求"《书我春校也有我，“夹国和召，气可则合，产比期会”。在童 国人最为有重的道地臧子“天”，使之成为最高道出评利林尺，比如百性家言，“吉人命有无如。” 什母有泉，“天人略监“的形或不外手天导符瑞和天华发鼻两种。量什舒“天人感底”论的出发点 这里的“天“就具有了通德评价的色彩。人自只要去就好率，行悬事，道选感灌物后，定会堂到 在于论证村进铁清转来的会理注社，并利用了“我*的名复和机成来保制幕框：在“神灵之天“和“自 “天”竹”死”。 然之天”之外迁提出~道他之天”，但叉无法把三者统一起来，内部存拉混乳和矛盾。但是我们包 二是“天人金一”中的“天“板的是自然界，《周为·泰中稽出，“天地变，泰，这肉话的套思 卖者到，重件静对“天人命一”命观的论证，包是速立在方时自然什学的表独上的：女他霜出许多 是天地交合才能使万物生卡，水爆生机。《周易·序卧》中指站，“有天地然后有万物，有万佛然 自然观草非人所意色”，人必须对它们艳有鞋表的5度从达个角魔煮，也反映他具有一定的补学 后有芳女，“天厚有了万扬，电括人表。人表在与白越长期的关系中，大姓提历了三个阶提。第 遵生，苦光，“天人感应“作为“天人台一“的一种表现方或，可观作吉代人与乐境和语长女的思地 一个份授是人是佛自然阶段。先民山于生产工鼻简陆和智商大发达，时比食己镜大很事岭自书 振源。 界事物有一种天然的无锈心理：杠心装其吞星，故事事展从由然。第二个险筏是人征厦自然臀 (摘编白韩馆庆天人合一”中有关人与环境和游其处的理念》 度。随着杜会的证净、生产工具的倪化观人的智有的规升，人类具备了短展大自然的泰样南能 1,下列对材料相关内客的理解和分析，不正确的一项是(3分) 力，开拾以大自然为对衰，推行工业化做法，创速了现代工是文明，是进了杜必发是与避少，第 A儒家理晚的大巴想家董什舒倡学对“天“的敏餐，他的“天人感应”学说将白然源则，伦理 三个阶规是人与自贴和谐想梵骨程，人在征眼大血然的过组中，产生了黄源掉查，乐境污桑，生 道德和神整主久等要索融为一体 态赋乐等出多网越，严重影响了人是社金可神城发限。摆在人夹社会面育的紧迪问题不先是要 且曼具白然有两个方面的原因，一是先民生产工到的简陌，二是智我欠发达：所以，那时