第7课 《列夫•托尔斯泰》-2023-2024学年八年级语文上册教学设计+课件+训练（统编版）

列夫·托尔斯泰 第一课时 学习要点： 1.了解传记的特点，体会细节描写对塑造人物形 象的作用。 2. 体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。 1.斯蒂芬·茨威格，奥地利著名的传记作家。擅长写小说、人物传记等。传记代表有《三作家》、《三大师》等。初一时，我们曾学过他的作品《伟大的悲剧》。 2.列夫·托尔斯泰，生前被誉为俄国文学大师，死后的坟墓却是最不起眼的小山丘；他是世袭贵族，却放弃一切，心甘情愿去做一个一无所有的农民。是世界大文豪之一，代表作《复活》、《安娜▪卡列尼娜》、《战争与和平》等。列宁称他为“最清醒的现实主义的天才艺术家”。 人物介绍 2 字词检测 字词检测，巩固基础 黝黑（yǒu） 粗糙（cāo） 崎岖（qí qū） 滞留（zhì） 蒙昧（mèi） 酒肆（sì） 轩昂（áng） 禁锢（gù） 粲然（càn） 广袤（mào）鬈（quán） 尴尬（gān gà） 髭髯（zī rán） 犀利（xī） 藏污纳垢（gòu） 炽热（chì） 锃亮（zèng） 甲胄（zhòu） 顶穹（qióng）正襟危坐（jīn） 3 浏览课文，整体把握 1 2 3 信息 捕捉 文本 默读。 提取关键信息提取关键信息包括标题、写作背景、作者、开头结尾、段首、段尾等关键信息以及课文相关信息（如注释、旁批、课后练习题）。 根据提取信息，推测内容和主题，并根据新获得信息不断修正。 浏览把握内容。 浏览要素 内容 这篇传记主要写了什么？ 文章大体可分为几部分？ 这篇传记主要写了列夫·托尔斯泰的肖像，着重刻画了他与众不同的眼睛。 第一部分第（1）段到第（5）段： 极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。 第二部分第（6）段到第（9）段： 描写托尔斯泰的眼睛，突出其灵魂的深邃伟大。 细节描写对塑造人物形象的作用 （1）须发 （2）面部轮廓结构 极力描写托尔斯泰平凡甚至 （3）面部特征 “粗劣”的长相； （4）长相 （5）拜访者的态度。 描写托尔斯泰的眼睛，突出 （6）眼睛 其灵魂的深邃伟大。 体会欲扬先抑 1.什么是欲扬先抑？ 2.哪些句子是“抑”？哪些句子是“扬”？ 3.辨析：“托尔斯泰并没有自己独特的面相，他拥有一张俄国普通大众的脸，因为他与全体俄国人们同呼吸共命运”这句话是“扬”还是“抑”？ 4. 对托尔斯泰有什么作用？ 5.迁移运用,片段写作：写一个人物，学用“欲扬先抑”手法。     7 板书设计 列夫•托尔斯泰 第一部分：（1-5）段：极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣” 的长相。 第一部分：（6-9）段：描写托尔斯泰的眼睛，突出其灵魂的 深邃伟大。   塑造人物形象的方法： 细节描写 先抑后扬 $