亿以上数的认识（教案）-四年级上册数学人教版

亿以上数的认识 教学目标 1、 掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。 2、 将数改写成亿作单位，体会一亿有多大。 重点难点 重点:亿以上数的读写、法。 难点:每级中间或末尾有0的数的读、写法。 一、 复习导入 上次课我们学了亿以内数的认识，我们将它们分了哪两个级呢？每个级都包括哪些位呢？（板书，填充表格） 我写一个八位数考考大家，看谁能又快又准的读出来（板书：43672859）。 9在个位上代表9个一，5在十位上代表5个十……4在千万位上代表4个千万（板书，补充表格），我要是在4前再写个1呢？1代表的就是1个亿。（板书课题） 2、 探索引导 探究亿以上数的读法 地球上有这么多人(出示全球人口：地球上有70 0000 0000人)这个数怎么读呢?(出示数位表)师：谁来读一读?为什么不读七十万呢?因为70在亿级上，所以读作七十亿。) 　　我们再来看(课件出示10040002000 400305000000)师：这两个数又该怎么读呢?请同学们先自己试着读一读下面两个数，再在小组内互相读读;然后和小组内的同学交流 ： 　　1、含有个级、万级和亿级的数，按怎样的顺序读? 　　2、亿级的数怎样读? 　　3、每级末尾的0怎样读?其他数位上的0怎样读? 　　同桌交流各自的想法。 　　指名读以上两个数。你们读得这么好，能告诉大家亿以上数应该怎么读吗?指名汇报。 　　小结：刚才同学们说的就是亿以上数的读法。(课件出示)读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级，再从最高级读起，先读亿级、再读万级，最后读个级;亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“亿”字;每级末尾的0不读，其他数位上有一个或连续几个0，都只读一个零。 3、 闯一闯 1、读出下面各数。  (1) 地球到太阳的平均距离大约是149600000千米。  (2) 1999年全国约有小学生135479600名。  (3) 地球陆地总面积大约是149000000平方千米。 2、把下面的数改写成用亿作单位的数。（不是整亿的数，用四舍五入法省略亿后面的尾数。） 　　 106 0000 0000 5030 0000 0000 52 7023 0000 269 0080 0000 学科网（北京）股份有限公司 $