内容正文:
?观察鲫鱼的体色、体表、体形与鳞片,认识各种鳍。 (2)观察各种鳍在运动中是如何配合的。 头部 躯干部 尾部 分析讨论: 1、鲫鱼的体形和体色对其水中生活有什么意义? 2、尝试描述鱼鳍的作用? 展示分享,师点拨引导释疑 1.鲫鱼的体形、体色、体表对其水生生活的意义? 体形:梭形;能减少鱼在水中游泳阻力。 体色:背面深灰黑色,腹面白色;保护色。 体表:有黏液,减少游泳阻力。有鳞片,保护作用 侧线:感知水流方向和水压。 2、用胶带将鱼鳍分别按要求与鱼体绑在一起,观察鱼鳍作用。再看动画演示。 表达交流,师点拨释疑 胸鳍:1对,转换方向,保持鱼体左右平衡。 腹鳍:1对,保持鱼体左右平衡。 背鳍、臀鳍:各1个,保持竖直方向平衡。 尾鳍:1个,产生前进的动力和决定运动方向。 (4)观察鱼鳃的组成,鱼口开合与鳃盖张合之间的关系。 分析讨论:鱼口与鳃盖的交替张合,在鱼的水生生活中起什么作用? 表达交流,师点拨释疑:鱼口与鳃盖的交替张合,与鱼的呼吸有关。当水由口流进,经过鳃丝时,溶解在水中的氧气进入鳃丝内的毛细血管;血液里的二氧 化碳排到水中,随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。是呼吸器官。 5.观察鲫鱼骨骼标本,对照2.2-13,脊柱是如何构成的?有什么作用? 师点拨:鱼的脊柱由许多脊椎骨构成,其功能是对身体起到支撑作用。 归纳总结:鱼类适于水中生活特点总结: 1.体形: 2.体色: 3.体表: 4.运动: 5.感觉: 6.呼吸: 梭形 保护色 有黏液、鳞片 鳍 侧线 鳃 常见鱼类 总结鱼类特征 终生生活水中,身体呈梭形,体表大多覆盖鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳。 1、鲫鱼胸鳍和腹鳍的主要作用是( ) A.划水游泳 B.在水底爬行 C.平衡身体 D.控制前进的方向 2、“水上大世界,动物添精彩”下列只能生活在水中,用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是( ) A.蚯蚓 B.草鱼 C.青蛙 D.猎豹 C B 跟踪训练,巩固训练 3.水中的氧气进入鱼体内的途径是( ) A.水→口→鳃→血液 B.水→鳃→血液 C.水→鼻→鳃→血液 D.水→口→鼻→鳃→血液 4.下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是( ) A.身体分为头部、躯干部和尾部 B.身体呈梭形 C.体表有鳞片和黏液 D.身体的两侧有侧线 A B 5.右图是鲫鱼的外部形态图,据图回答: ⑴写出图中标号代表的名称。 【1】 【5】 ⑵能保持鱼体平衡的鳍是 【 】 和【 】 能保持鱼体前进方向的鳍是 【 】 。 ⑶鲫鱼的身体呈 形, 可以减少运动时遇到的阻力。体表 覆盖【 】 ,起保护作用。 ⑷图中的【4】是 ,其作用是 和 。 背鳍 臀鳍 6 胸鳍 7 腹鳍 3 尾鳍 梭 2 鳞片 侧线 感知水流方向 水压 2、两栖类 阅读课本P82,看图2.2-15,图2.2-17 自主学习,探究思考: (1)青蛙与环境生活适应的特点? (2)比较青蛙幼体与成体的差异? 两栖动物 幼体 成体 呼吸器官 适应环境类型 表达交流,师点拨 鳃 肺、皮肤 水中 水陆两栖 大鲵(娃娃鱼) 青蛙 蟾蜍 蝾螈 归纳:两栖动物特征 幼体生活在水中,用鳃呼吸; 成体既可以生活在水中,也可以生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸。 跟踪训练,知识巩固 1.下列关于两栖动物的描述,错误的是( ) A.两栖动物体外受精,受精卵在水中完成个体发育 B.两栖动物:幼体呈蝌蚪形,成体具有完善的四肢 C.既能生活在水中,又能生活在陆地上的动物是两栖动物 D.两栖动物的皮肤密布毛细血管,可进行气体交换 C 2.下列关于两栖动物的说法错误的是( ) A.青蛙幼体蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸 B.青蛙成体水陆两栖用肺呼吸,皮肤辅助呼吸 C.大鲵、蝾螈、蟾蜍都属于两栖动物 D.卵表面有坚韧的卵壳 D 3、爬行类 阅读课本P83,看图2.2-16,图2.2-18 自主学习,探究思考: (1)说出鳄鱼适于生活环境的特点? 列举常见种类?概述爬行类的特征? (2)说出爬行类比两栖类高等的特点? 自我展示,师点拨: ①体表覆盖鳞片 ②卵表面有坚韧的卵壳 ③ 生殖离开了水。 ④用肺呼吸 常见种类 蹩 蜥蜴 鳄 龟 1、科目不同:龟属于龟科;鳖属于鳖科。2、身体形态不同:龟的四肢和头尾可以缩入壳内;鳖科的四肢不能缩入壳内。3、纹路不同:龟壳背上有纹路;鳖壳无纹路。4、头形不同:龟的头是圆形; 鳖的头是尖形。5、生活习性不同:龟生活在海里或河里;鳖生活在淡水中。 知识拓展 龟和鳖的区别 龟 鳖 归纳:爬行类主要特征 皮肤干燥、厚实,体表覆盖着角质的鳞片和甲,用肺呼吸,陆地上产卵,其卵有坚硬的卵壳,是真正的陆生脊椎动物。 鱼类、两栖类、爬行类的体温会随环境温度的 变化而改变。这样的动物属于变温动物。 爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是: ①体表覆