2.1 学习伴成长 教学设计-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

《 学习伴成长 》第 二 课第 一 框 教学设计 课题 学习伴成长 教材版本 统编教材 科目 道德与法治 学段 第一学段 授课时间 2023年9月8号 课时 1课时 授课班级 初一年级 授课教师 解读课标 本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元《成长的节拍》的第二课，旨在引导学生主动学习，树立正确的学习观念和成就动机，养成良好的学习、劳动习惯和生活态度，让学生体会学习对人成长的重要意义。 解读教材 教材地位和结构 本节课是学生进入初中以来的第二课，本课的内容《学习伴成长》是在第一课《中学时代》的基础上进一步和学生探讨学习的意义的课题。主要是鼓励学生自主学习、合作学习、终身学习；引导学生积极学习，享受学习；激励学生在学习中发现自我，实现自我 教学目标 政治认同： 在学习本节课时，增进民族认同感和文化自信，体会学习的乐趣，将个人的命运与国家社会发展联系起来。 科学精神：学会学习，逐步掌握有效高效的学习方式。 公共参与：了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义。 法治意识：遵守学校的规章制度，履行学习的义务。 教学重点 学习对个人成长的重要作用。 教学难点 学习与个人成长的关系。 解读学生 学情分析 七年级学生作为刚刚进入初中的孩子，心智并没有成熟，他们对于初中的学习还是十分的迷茫。而且他们在前面的课程中只学习了一课的内容，所以会面临新学段的挑战，他们会好奇初中生活是怎样的？学习有哪些方式？怎样才可以好好学习？这些都是需要在课堂中帮助学生理解的。 教学准备 教师教学准备：设计新课，准备学习资料 学生课前准备：预习新课 学法 自主学习法、合作探究法 教法 议题式教学法、讲授法、 教学手段 多媒体教学手段 教学过程 课前导入：多媒体导入 1.观看《学习》视频 2.老师导入:正如视频所说的“学习”含义，你们今天学习了吗？现在让我们进入课题《学习伴成长》一起来检验一下，找出有认真学习的人。 教授新课： 第一目：打开学习之窗 利用课本P15对学习的描述 最早，“学习”一词出自自《礼记·月令》“季夏之月……鹰乃学习”，指小鸟反复学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？给学生解释学习的概念，并引导学生思考探究与分析的第一点。 做出你的选择 yes or no 1.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍； 2.小胜在周末去敬老院做义工； 3.小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭； 4.小利打篮球输了，被同学喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。 5.…… 对于学生的看法做出解答，并讲诉笔记一中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。比如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 议题一：探究与分享，提出：你所经历过的学习?给学生思考，让他们同桌之间相互讨论。 得出： 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即便身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中点点滴滴都是学习的知识内容，以及教导学生在学校要认真学习，积极参加集体活动，培养自己的课外技能，在家里要学会帮助家人分担家务活。 议题二： 多媒体展示两幅图片以及思考问题:每个人都需要学习吗？让学生结合课本p17的探究与分享谈谈自己的看法。 老师：是的，学习是一直陪伴着我们的。 学习伴随着我们的成长。人有学习的天性。从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 第二目：学习点亮生命 一、提问学生为何而学习？播放视频《学习的意义》让学生就视频对于学习的作用的解释而理解学习对于我们生活上的意义有哪些。 1 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更加充实的生活； 2 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力； 3 学习就是给生命添加养料。 二、多媒体展示三幅图片让学生认识到学习的特点 1.学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每一刻都能从中感受到快乐。 2.学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力。遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。 3.学习中也有快乐。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果是，那种发自内心的愉悦