第10讲 2.5.2圆与圆的位置关系(9 类热点题型讲练)-【帮课堂】2023-2024学年高二数学同步学与练(人教A版2019选择性必修第一册)

2023-07-21
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第10讲 2.5.2圆与圆的位置关系 课程标准 学习目标 ①掌握两圆位置关系的判定的代数方法与几何方法。 ②会应用两圆的位置关系求与两圆有关的几何量问题。 通过本节课的学习,会判断两圆的位置关系,会求与两圆位置有关的点的坐标、公共弦长及公共弦所在的直线方程,能求与两圆位置关系相关的综合问题. 知识点01:圆与圆的位置关系 1、圆与圆的位置关系 (1)圆与圆相交,有两个公共点; (2)圆与圆相切(内切或外切),有一个公共点; (3)圆与圆相离(内含或外离),没有公共点. 图象 位置关系 图象 位置关系 外 离 外 切 相 交 内 切 内 含 2、圆与圆的位置关系的判定 2.1几何法 设的半径为,的半径为,两圆的圆心距为. ①当时,两圆相交; ②当时,两圆外切; ③当时,两圆外离; ④当时,两圆内切; ⑤当时,两圆内含. 2.2代数法 设: : 联立消去“”得到关于“”的一元二次方程,求出其 ①与设设相交 ②与设设相切(内切或外切) ③与设设相离(内含或外离) 【即学即练1】(2023春·江西萍乡·高二校联考阶段练习)圆O:与圆C: 的位置关系是(    ) A.相交 B.相离 C.外切 D.内切 【答案】C 【详解】圆是以为圆心,半径的圆, 圆:改写成标准方程为,则圆是以为圆心,半径的圆, 则,=3,所以两圆外切, 故选:. 知识点02:圆与圆的公共弦 1、圆与圆的公共弦 圆与圆相交得到的两个交点,这两点之间的线段就是两圆的公共弦. 2、公共弦所在直线的方程 设: : 联立作差得到:即为两圆共线方程 3、公共弦长的求法 代数法:将两圆的方程联立,解出两交点的坐标,利用两点间的距离公式求其长. 几何法:求出公共弦所在直线的方程,利用勾股定理解直角三角形,求出弦长. 【即学即练2】(2022秋·高二课时练习)已知圆与圆,求两圆的公共弦所在的直线方程(    ) A. B. C. D. 【答案】D 【详解】将两个圆的方程相减,得3x-4y+6=0. 故选:D. 知识点03:圆与圆的公切线 1、公切线的条数 与两个圆都相切的直线叫做两圆的公切线,圆的公切线包括外公切线和内公切线两种. (1)两圆外离时,有2条外公切线和2条内公切线,共4条; (2)两圆外切时,有2条外公切线和1条内公切线,共3条; (3)两圆相交时,只有2条外公切线; (4)两圆内切时,只有1条外公切线; (5)两圆内含时,无公切线. 2、公切线的方程 核心技巧:利用圆心到切线的距离求解 【即学即练3】(2022秋·贵州遵义·高二习水县第五中学校联考期末)圆与圆的公切线的条数为(    ) A.1 B.2 C.3 D.4 【答案】B 【详解】圆的圆心坐标为,半径为5; 圆的圆心坐标为,半径为3, 所以两圆的圆心距为, 因为,所以两圆相交, 所以两圆的公切线有2条. 故选:B. 知识点04:圆系方程 以为圆心的同心圆圆系方程:; 与圆同心圆的圆系方程为; 过直线与圆交点的圆系方程为 过两圆,圆:交点的圆系方程为 (,此时圆系不含圆:)特别地,当时,上述方程为一次方程. 两圆相交时,表示公共弦方程;两圆相切时,表示公切线方程. 【即学即练4】(2022秋·高二单元测试)求过两圆和圆的交点,且圆心在直线上的圆的方程. 【答案】 【详解】设圆的方程为, 则, 即,所以圆心坐标为, 把圆心坐标代入得,解得, 所以所求圆的方程为. 题型01 判断圆与圆的位置关系 【典例1】(2023春·江西萍乡·高二校联考阶段练习)圆O:与圆C: 的位置关系是(    ) A.相交 B.相离 C.外切 D.内切 【典例2】(2023春·安徽·高二池州市第一中学校联考阶段练习)圆与圆的位置关系是(    ) A.外离 B.外切 C.相交 D.内切 【典例3】(多选)(2023春·甘肃兰州·高二兰大附中校考阶段练习)已知圆和圆,则下列结论正确的是(    ) A.圆与圆外切 B.直线与圆相切 C.直线被圆所截得的弦长为2 D.若分别为圆和圆上一点,则的最大值为10 【变式1】(2023春·江苏扬州·高二统考开学考试)圆与圆的位置关系为(    ). A.相交 B.内切 C.外切 D.外离 【变式2】(2023·全国·高三专题练习)已知圆:,圆:,则与的位置关系是(    ) A.外切 B.内切 C.相交 D.外离 题型02求两圆交点坐标 【典例1】(2022·高二课前预习)圆 与圆 的交点坐标为(    ) A. 和 B.和 C.和 D.和 【典例2】(2022秋·贵州遵义·高二遵义一中校考阶段练习)圆:和圆:交于,两点,则线段的垂直平分线的方程是______. 【变式1】(2023秋·青海西宁·高二校考期末)圆与的交点坐标为_____

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