1.1声音是什么 课时训练 2023-2024学年苏科版八年级物理上册

第一章 声现象 一 声音是什么 一、选择题 1.如图所示,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花,这个现象说明了( ) A.水可以传播声音 B.发声的音叉正在振动 C.固体能够传声 D.液体也可以成为声源 2.如图所示,小陈将一只正在发声的音叉触及面颊有震感,这个实验可以用来探究( ) A.声音产生的原因 B.声音传播需要介质 C.声音能否在空气中传播 D.声音传播是否需要时间 3.古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”。小儿面对路人询问,只是招招手却不作声,从声音的产生和传播的角度看,下列说法中正确的是( ) A.声波从空气传入水中后,传播速度不变 B.声音只能在空气中传播,不能在水中传播 C.小儿回答路人的询问声能在水中传播,会惊跑鱼儿 D.声波在空气中的传播速度大于声音在水中的传播速度 4.以下情景中,不能产生声音的是( ) A.被敲击的水瓶 B.真空罩中响铃的闹钟 C.振翅飞行的蝴蝶 D.关闭的收音机 5.下列图示中,属于声源的是( ) A. 关闭的收音机 B. 未敲击的音叉 C.真空铃实验中的闹铃 D. 博物馆内的编钟 6.下列现象或事例能够说明声音产生条件的是( ) A.渔民利用声呐探测鱼群 B.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑凹凹的 C.风吹树叶能看到树叶摇摆,同时听树叶沙沙响 D.雷雨天时,先看到闪电后听见雷声 7.如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时,会感到声音特别洪亮。下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是( ) A.声音变成了超声波 B.圜丘上装有扩音器 C.建筑师利用了声音的折射原理 D.回声与原声混在一起,声音得到了加强 8.一根很长的空心钢管,甲同学在一端敲打钢管一下,乙同学在钢管的另一端可以听到 ( ) A.一次声音 B.两次声音 C.三次声音 D.四次声音 9.如图所示,手放在喉咙处,持续不断地说话,听到声音的同时感受到声带的振动, 此事实说明声音是( ) A.由物体振动产生的 B.够通过空气传播 C.以波的形式传播的 D.不通过真空传播 10.将敲响的鼓面用手一按,声音会马上消失,这是因为( ) A.声音传播速度变慢了 B.鼓面停止了振动 C.声音传播速度变快了 D.声音传到人体中去了 二、填空题 1.如图所示,是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧,再将绳子拉开、收拢交互进行,就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气_而产生的,并通过_传入人耳。 2.将正在发声的小电铃放在连接抽气机的密闭玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,会听到铃声逐渐地_(选填“变大”或“变小”);如果把罩内的空气完全抽出,将_(选填“能”或“不能”)听到声音,此实验说明了声音可以在_中传播,但不能在_中传播。 3如图所示,手指轻敲课桌桌面,耳朵贴在桌子上_(选填“能”或“不能”)听到敲击声,说明_可以传声。 4北宋时,学者沈括在他的著作《梦溪笔谈》中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地土,通过地面能及早听到夜袭的敌人的马蹄声,这说明了_能传播声音且声音在土地中传播速度比在空气中传播要_(选填“慢”或“快”)。 5如图是超声波加湿器,它是利用超声波能够传递_,将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”,超声波_(填“能”或“不能”)在真空中传播,声音在水中的传播速度_(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度。 6.我国古书《梦溪笔谈》中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能较早地听到夜袭的敌人的马蹄声,其原因是_能够传声,且声速较快。音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》,优美的音乐是由于琴弦的_产生;观众能在观众席上听到音乐,是因为声音能在空气中以_的形式传播。 7.科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过6s收到回波信号,海洋中该处的深度为_m(声音在海水中传播速度是1500m/s)。这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离,其原因是_。人耳要听清回声,回声到达人耳必须比原声晚0.1s以上,人必须距离障碍物_m以上。(声音在空气中传播速度约为340m/s) 三、实验题 1.为了探究声音产生的原因,小明和小丽一起做了几个实验:小明把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;小丽把发声的音叉放在水中,可以激起水花;小华在鼓面上撒些小纸团,用手敲鼓面,看小纸团跳起。 (1)通过对上面的种种实验现象的分析,你能得出的结论是 _ 。小华实验时,在鼓面上撒小纸团的目的是 _ ; (2)小明还想利用生活中的物品来探究真空能否传声。如图所示是暖水瓶的简易剖面图,它的瓶胆夹壁中是真空。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中,根据听到的声音进行判断。在他设计的下列几组