2024届高考专题复习：古诗之诗歌形象 课件33张

诗歌形象鉴赏 景物形象鉴赏 景物形象是指诗歌中描绘的 从高考命题来看，对景物形象的考查往往有三种类型： 一是画面描述题 二是意境赏析题 三是写景作用题 自然景物和人文景物 一、理解意象和意境必备知识 意象指融入了作者主观情感的客观事物 古诗常见意象内涵 松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。 微积累 古诗常见六种意境 豪放类：雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱。 清幽类：清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美。 华美类：富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓。 伤感类：凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮。 婉约类：缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈。 超脱类：超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁。 微积累 二、鉴赏景物形象三种题型 (一)画面描述\（二）意境赏析题 【常见设问】 1.“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？ 2.“山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？ 3.请从意境营造的角度，赏析全诗。 4.这首诗（或哪几句诗）营造了一种怎样的意境氛围？表达了诗人什么样的思想感情？ 画面，意境描述“3步骤” 【答题规范】题规范】 第一步为概括特点或特点加画面名称 时间地点名词+特点形容词+图画/景象 边塞荒凉苦寒的图画 江南水乡清幽恬静的图画 初春乡村春意盎然的景象 画面描述题 【答题模板】题规范】 ①这首诗借…意象，…手法，描写了…的景象/一幅…图； ②描绘画面； ③诗人借此营造…氛围，抒发/体现/表现了诗人/主人公…的情感/态度/情操。 [注]饷田：到田间送饭 【1】下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A.首联写绿植光影映照门扉，墙边小路在草木中若隐若现，显得生机勃勃。 B.颔联写院中果子腐烂，水边禽鸟肥美，营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围。 C.全诗视听结合，动静相宜，虚实相生，用语平朴，意境优美，富有意趣。 D.本诗撷取若干乡村景象，自然与人文融合，呈现出浓郁的田园生活气息。 【2】“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？ 纪村事 [唐]韦庄 绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田归。 白描手法。 描写了忙碌而祥和的农村生活场景。 为准备祭祀、祈求丰收，农人在忙于酿酒；暮色渐浓，远处飘来捣衣的声音。 营造出浓浓的田园氛围，体现了农家生活的富足安乐 赠别郑炼赴襄阳 杜 甫 戎马交驰际，柴门老病身。把①君诗过日，念此别惊神。 地阔峨眉晚，天高岘首春②。为于耆旧内③，试觅姓庞人④。 [注]①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆们：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。 B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。 C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。 D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。 诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。 （1）峨眉，岘首是指峨眉山，岘首山。“地阔峨眉晚”是作者和朋友惜别之处，“天高岘山春”分是想象朋友去的襄阳的美景。 （2）一实一虚，通过两座山距离遥远，表现二人将相隔遥远，描绘了惜别场景，营造了伤感的别离氛围 （3）借景抒情，表达出作者对友人的深切思念，深情厚谊和美好祝愿。 二、鉴赏景物形象三种题型 (三)分析写景作用 【常见设问】 诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ 景物描写的一般作用 ①交代事件发生的时令、地点。 ②渲染气氛，营造氛围。 ③烘托人物的形象或心理。 ④写景的作用还有寄情、寓理、显志等。 ⑤在结构中的作用。 开头：引出下文，为下文作铺垫，奠定情感基调。 中间：承上启下。 结尾：照应开头/题目，使结构更加完整；以景结情，含蓄蕴藉，回味无穷。 【方法指导】题规范】 内容 结构 村行 杜牧 春半南阳西，柔桑过村坞。娉娉垂柳风，点点回塘雨。 蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。半湿解征衫，主人馈鸡黍。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(   ) A. “春半”交代了村行的时间是春色烂漫的季节，“南阳西”交代了村行的地点。 B. 遍村柔桑，欣欣向荣。“过”写出柔桑生长的姿态和鲜嫩的形状，活灵活现。 C. 诗人戴着蓑笠唱着牧歌，看见篱边穿裙子的农家少女，诗歌充满了乡野情味。 D. 主人摆出丰盛的饭菜招待客人，给人以味觉上的美感，表现了农村的人情美。 这首诗的颔联描