第9课 中世纪城市和大学的兴起 -【爱上历史课】2023-2024学年九年级历史上册甄选实用备课课件（统编版）

新课导入 都城开封是最繁华的城市，市内手工业作坊众多，街道两旁商店、旅舍、货摊林立，人来车往，十分热闹……营业时间不受限制，除白天营业外，还有夜市和晓市 。 ——朱绍侯主编：《中国古代史》 《清明上河图》局部 新课导入 中古西欧的城市......街道大部分是弯弯曲曲的，又很狭窄。路一般是石子路或干脆是烂泥路。街道的两边都是木头房屋，住房有的是三层有的是四层，也有少数是五层楼。房子一般很暗，夜间点蜡烛。房子既是商店，又是住房，工匠、店主和他们的家族，都住在这些房子里。 ——马克连主编:《世界文明史 (上)》 中古西欧城市 第9课 本课标题 课标要求：知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体;初步认识早期的欧洲大学。 自由之城绽放美好花朵！ 中世纪城市和大学的兴起 中世纪，即中古时代 1.主线：封建制度的形成、发展和解体 2.经济：自给自足的庄园经济 3.政治：封君封臣制度 4.思想：教会禁锢 5.特点：黑暗时代 一、自由和自治的城市 1.西欧城市的重新兴起 ①时间：10世纪 ②原因：农业和商业发展，人口增长 ③兴起地点： ④城市代表： ⑤封建时代的西欧 城市与中国城市的 差异： 西欧城市：经济中心（规模小，人口少） 中国城市：政治中心（规模大，人口多） ③ ④ ⑤ “城市的空气使人自由”，人人熟知。市民拥有人身自由和经济活动自由，农奴依附庄园没有自由，这是城市市民与庄园农民社会地位的最大区别。城市自由也指城市共同体有自主管理的权力，城市土地成了自由地产……中世纪城市争取自治权的斗争有多种方式。有的用金钱一次性赎买城市自治权。更多的城市是在与领主的激烈斗争中取得自治权。……总之，西欧大部分工商业城市都取得了自治权。 ——刘景华《中世纪城市与欧洲文明成型》 一、自由和自治的城市 如何理解这句话？ 一、自由和自治的城市 2.城市争取自由与自治 ①原因：封建领主剥削城市居民 ②斗争手段： 金钱赎买 武力斗争 ③典型代表： 法兰西琅城起义 ② ③ 一、自由和自治的城市 ④结果：许多城市成为自由城市 ⑤获取自由自治的形式：“特许状” 影响：既削弱了割据势力，又获得城市的拥护 ⑥局限性： 城市不能完全摆脱国王和领主的控制 城市的空气使人自由！ 二、城市居民的身份 1.基本居民： 手工工匠和商人 2.原本身份：农民或农奴 3.获得市民身份的条件： 进入城市，住满一年零一天 4.相关组织：行业组织，如商人行会和手工业行会。 中世纪工匠和帮工正在手工作坊工作 11-12世纪，西欧各地出现了许多新兴城镇……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家。广大西欧城市开展了争取自治权利的斗争，向封建王权和各级封建主发起挑战。到14-15世纪，从西欧封建社会内部发展起来的新兴城市的中等阶级，已经与封建社会制度水火不容，成为欧洲反封建王权的强大革命力量。 ——摘编自侯建新《西欧城市的兴起》 西欧城市重新兴起的影响是？ 二、城市居民的身份 5.西欧城市重新兴起的意义： ①市民阶层逐渐形成 ②出现早期资产阶级（富裕的作坊主、商人和银行家） ③对西欧封建制度起着瓦解作用 ④为西欧资本主义的兴起准备了条件 二、城市居民的身份 三、大学的兴起 1.兴起原因：经济发展的需要 2.特殊地位：“最美好的花朵” 3.发展概况： ①12世纪，出现教会学校和私人学校 ②13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持 4.典型大学：博洛尼亚大学、牛津大学、巴黎大学 三、大学的兴起 5.大学自治地位的表现： 免赋税特权、司法特权、教育自主权 6.课程设置： 基础课程和专业课程 7.课程设置特色： 大学的课程设置一方面仍受基督教会的 影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。 本课小结 中世纪城市和大学的兴起 自由和自治的城市： 西欧城市的重新兴起 城市争取自由与自治 城市居民的身份 大学的兴起 自由之城绽放美好花朵！ （2023·湖北宜昌）和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是( ） A.封闭和狭隘 B.自由和自治 C.衰败和落后 D.割据和独立 B 课堂小练 （2023·广东深圳）某班历史复习课展示了三张图片。图一封君和封臣、图二庄园地图、图二大学分布图。这节复习课的主题应该是( ） A.古代亚非文明 B.欧洲封建时代 C.近代文明的曙光 D.早期殖民掠夺 课堂小练 B （2023·广西）城市作