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特训02 第2章 轴对称图形压轴题
题型1:角分线与全等三角形
1.在中,,线段、分别平分、交于点G.
(1)如图1,求的度数;
(2)如图2,求证:;
(3)如图3,过点C作交延长线于点D,连接,点N在延长线上,连接交于点,使,若,,求线段的长.
2.动手探究
(1)如图1,四边形中,,,点E为上一点,将沿翻折得到,沿着某条直线翻折,使得恰与重合,折痕与交于点F.
①请用尺规作图法作出折痕,补全图形.(不写作法,保留作图痕迹)
②连接,猜想与的数量关系为_______,线段,,的数量关系为_______________.
问题解决
(2)为了开展劳动实践教育,培养学生科学素养,实现多维学科融合,某校准备规划一块四边形的生物基地,如图2,米,米,,E为上一点,F为上一点,,,将基地划分为四块,分别种植四种农作物,并且要求.
①当的面积为2000平方米时,求的面积;
②如图3,连接交于M,交于点N,若,,请直接写出以,,为三边的三角形的面积_______(用含a,b的式子表示).
3.已知中,平分,交于点,平分,交于点,与交于点.
(1)如图,求证:.
(2)如图,连接,求证:平分.
(3)如图,若,,,求的值.
4.问题提出
(1)如图①,已知,以点O为圆心,适当长为半径画弧,交于点M,交于点N,分别以点M,N为圆心,大于的长为半径画弧,两弧在的内部交于点C,画射线,连接,则图①中与全等的是___________;
问题探究
(2)如图②,在中,平分,过点D作于点M,连接,,若,求证:;
问题解决
(3)如图③,工人刘师傅有块三角形铁板,,他需要利用铁板的边角裁出一个四边形,并要求,.刘师傅先在纸稿上画出了三角形铁板的草图,再用尺规作出的平分线交于点D,作的平分线交于点E,交于点F,得到四边形.请问,若按上述作法,裁得的四边形是否符合要求?请证明你的结论.
5.在和中,,,.
(1)如图1,当点A,C,D在同一条直线上时,求证:,;
(2)如图2,当点A、C、D不在同一条直线上时,(1)中结论是否仍然成立,为什么;
(3)如图3,在(2)的条件下,连接并延长交于点G,的大小固定吗?若是,求出的度数;若不是,请说明理由.
题型2:线段的垂直平分线与全等三角形
6.(1)如图1,在中,,,是边上的中线,延长到点使,连接,把,,集中在中,利用三角形三边关系可得的取值范围是______;
(2)如图2,在中,是边上的中线,点,分别在,上,且,求证:;
(3)如图3,在四边形中,为钝角,为锐角,,,点,分别在,上,且,连接,试探索线段,,之间的数量关系,并加以证明.
7.如图,在△ABC中,CA=CB,过点A作射线AP∥BC,点M、N分别在边BC、AC上(点M、N不与所在线段端点重合),且BM=AN,连结BN并延长交射线AP于点D,连结MA并延长交AD的垂直平分线于点E,连结ED.
【猜想】如图①,当∠C=30°时,可证△BCN≌△ACM,从而得出∠CBN=∠CAM,进而得出∠BDE的大小为______度.
【探究】如图②,若∠C=β.
(1)求证:△BCN≌△ACM.
(2)∠BDE的大小为______度(用含β的代数式表示).
【应用】如图③,当∠C=120°时,AM平分∠BAC,若AM、BN交于点F,DE=DF,DE=1,则△DEF的面积为______.
8.我们知道角是轴对称图形,角平分线所在的直线是角的对称轴,角平分线有许多性质.
(1)如图1,在的平分线上截取线段,分别以点O和点C为圆心、大于的长为半径画弧,两弧相交于点E、F.画直线,分别交、于点D.G连结,,则形状一定是_____________________;
(2)如图2,在中,,平分,过点D作于M,连结,若,求证:;
(3)如图3,点D是的平分线上一点,P是边上一点,若,,点D到的距离为8,直接写出线段的长.
9.问题探究:如图1,在△ABC中,点D是BC的中点,DE⊥DF,DE交AB于点E,DF交AC于点F,连接EF.
①BE、CF与EF之间的关系为:BE+CF EF;(填“>”、“=”或“<”)
②若∠A=90°,探索线段BE、CF、EF之间的等量关系,并加以证明.
问题解决:如图2,在四边形ABDC中,∠B+∠C=180°,DB=DC,∠BDC=130°,以D为顶点作∠EDF=65°,∠EDF的两边分别交AB、AC于E、F两点,连接EF,探索线段BE、CF、EF之间的数量关系,并加以证明.
10.在△ABC中,AB=10,AC=6.若点D为∠BAC的平分线上一点.
(1)当点D在△ABC的外部时,如图1,过点D作DE⊥AB于E,作DF⊥AC交AC的延长线于F,且BE=CF.
①求证:点D在BC的垂直平分线上;