Module 8 Accidents 模块单元整体教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语上册

设计者（Teacher） 课题（Topic） M8 Accidents 教 材 分 析 (Analysis of the teaching materials) . 单元整体分析(Unit integral analysis) : 模块内容分析： 【What】本模块属于“人与自我 ”主题范畴下“安全的校园生活、珍爱生 命意识 ”的子主题群。以不同语篇为依托，以 accidents 为话题展开，语篇 一是一段对话，介绍了 Ms James 在课堂和学生谈论目睹的一起交通事故， 以此教育学生要遵守交通规则。语篇二是一篇记叙文，讲述了主人公 Henry 在厨房工作不小心被蛇两次咬伤，幸好拍照记录了蛇的样子才让医生能对 症下药，获得痊愈的故事。语篇三围绕 2018 年的川航 3U8633 航班事故相 关视频、报道整合成的多模态语篇，介绍了机长和该航班工作人员在危机 到来时，保持沉着冷静，及时采取应对措施拯救飞机上 128 条生命的故事。 【Why】本模块从 accidents 不同层面聚焦生命与安全教育。围绕“遵守规 则，有效规避事故——学会自救，冷静应对事故——敬畏生命，携手化解 事故 ”这一单元大观念层层展开，渗透生命教育，从而让学生感知人类命 运共同体的内涵。 【How】本模块核心语法为过去进行时。核心语言主要围绕描述交通事故 和应对行为和态度展开，有关对事故的描述，如对事发现场的描述（suddenly appeared round the corner, was riding his bike and listening to music, was waiting to cross the road, was talking on the phone, stopped in time, the boy fell off，bit his hand, climbed out and hit, bit me again, was lying 等 ）, 以及 帮助规避事故的交通规则（ stop at the red lights, don’t ride too fast, don’t ride side by side, don’t listen to music 等）； 有关应对行为（picked up the phone, took a photo, hurried to hospital，remembered the photo 等）和态度（be careful, kept calm, safely 等）。语篇一聚焦可以避免的“（交通）事故（an unpleasant event, especially in a vehicle）”，以“描述交通事故——遵守交通规则 ”为主 线展开师生对话。语篇二聚焦咬伤这一事故, 通过记叙文描述了此次意外 发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。语篇三是有关《中国机长》 的新闻报道，教育学生在事故发生时，要保持冷静，在自救的同时还要有 救他之心, 体会危难面前，人类命运共同体的内涵。 单元大观念：描述生活中各种各样的事故和意外，形成基本的规则意识， 培养自我保护能力，学习重大事故面前的英雄行为，渗透生命教育，感受 人类命运共同体的深刻内涵。 主题大观念 语言大观念 学情分析(Analysis of the students) 学习基础：本次授课对象预计为初二 10 班的学生。整体而言，他们对英语 学习保持了较大的学习热情。他们对小组合作、角色扮演、思维导图等活 动有较大的兴趣 。从话题层面 ，基于实际生活和身边的信息 ，学生对 “accidents ”有一定的了解，通过学校的德育课程也学习了一些有关应对 事故的自救措施和规则。从思维层面，他们有一定的理解、分析、综合、 评价能力。 学习需求：大部分同学缺乏对于话题具体描述的语言知识支撑以及对于话 题背后文化意识的深层挖掘，对于单元的整合性学习需要老师进一步的指 导，单元子任务与总任务之间的联系需要老师的讲解与反复提醒。 学习条件支持：利用多媒体创设真实情景，提供充分的材料和产出范例， 利用网络相关资源以及单元学历案，帮助学生进行整合性地学习。 教学目标(Teaching aims) 在本模块学习结束后，学生能够： （一）语言能力 （1）能通过图片读取相关信息，预测语篇内容（第 1 ，2 单元） （2）整体梳理文章脉络，在文中获取、整合描述事故的经过、应对事故的 准则、态度、行为等相关信息。（第 1 ，2 ，3 单元） （3）在给定的情境中，用所学语言知识（语音、词汇、语法、语篇、语用） 有条理地描述交通事故和意外，列举基本的交通规则和