逻辑与思维 基础知识总结-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三

逻辑与思维主观题+细节与盲点 （一）各“思维”的特征 思维：间接性、概括性、能动性 科学思维：客观性、预见性、可检验性 抽象思维：基本单元概念性，运行方式推导性，思维表达严谨性 形象思维：基本单元形象性、运行方式想象性、思维表达情感性 辩证思维：动态性、整体性 创新思维：思路多向性，步骤跨越性，结果独特性 联想思维：跨越的联结性，非逻辑制约的畅想性 发散思维：扩散，辐射（流畅性 灵活性 独创性） 聚合思维：收敛，集中（严谨性 归一性 论证性） 超前思维：探索性，预测性，不确定性 （二）创新思维模板 如何培养创新思维？ ①创新思维要以实践为基础，以实践问题为导向开展创新。 ②继承他人和前人的成果，在继承的基础上破旧立新。 ③联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式，运用联想思维，为创新开拓思路，搭建桥梁，明确目标 ④发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，将其形成合力，揭示不同事物的性质和联系，以寻求解决问题的多样性答案与最佳方案。 ⑤发挥逆向思维的作用，逆向思维应当合“理”，必须掌握正向思维的“正”，要正逆互补，携手共进 ⑥超前思维具有探索性，预测性，不确定性，要运用矛盾分析法、推理和想象等科学的思维方法，注重调查研究 ⑦遵循思维的规则和基本要求，综合运用演绎推理、归纳推理和类比推理等逻辑科学的推理方法。 （三）详细版 逻辑思维 1.不完全归纳推理（由个别性或特殊性前提推出的一般性结论） ①××没有考察前提中每个对象的情况，是不完全归纳推理，属或然推理 ②要考察更多认识对象 ③寻找认识对象与有关现象之间的因果联系 2.类比推理（依据事物之间相同或相似属性进行的推理） ①类比推理是或然推理，应注意提高其可靠程度 ②类比的根据越多越好 ③作为类比根据的相同属性越接近本质属性，与推出属性间相关程度越高，结论越可靠 ④前提中确认的属性不应有与结论相斥的属性 意义： ①前锋作用，通过类比，开启思路，提出设想 ②创新性地解决他人思想上的困难，纠正错误 辩证思维 辩证分合 1.辩证思维 ①联系 全面 发展 矛盾分析法 ②整体性 （全面 各个要素 联系多样性） ③动态性 （变化发展，矛盾运动） ④实践观点 （实践的检验） 2.分析与综合 ①分析 （分解 点 精确） ②综合 （联结和统一 各部分联系 整体性） ③分析与综合相反相成，对立统一；分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，综合的结果又指导人们进行新的分析 ④在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展 质量互变 1.质量互变规律 ①量变与质变是事物存在与发展的形式与状态，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路 ②以统一性观念正确把握事物发展过程中量变与质变，渐进性与飞跃性，连续性与间断性，（既相互区别又相互包含的）关系 2.适度原则 （原理） 质与量的统一体现在度中，度是事物保持自身质的稳定性的量的限度 （方法论） ①要坚持适度原则，将事物变化控制在合理的度的范围内，防止过犹不及，把握好分寸不放极端化的错误（保持） ②既积极创造条件，促进事物量的变化，又积极促成事物质变，使其达到最佳状态（改变） ③积极的认识和推动事物发展到最佳状态，反对折中主义（反折中） 认识发展 1.辩证否定观 ①肯定与否定相互对立，肯定是事物保持自身存在的方面，否定是促使该事物灭亡的方面 →肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在；否定方面处于支配地位时，事物就会改变自身根本性质，实现对自身的否定 ②肯定中包含否定，否定中包含肯定，辩证否定，具有肯定与否定的双重性，实质是扬弃 →不能简单的肯定一切或否定一切 2.认识发展的历程（感性具体→思维抽象→思维具体） ①感性具体：直观的整体表象（只停留在外部形象上，未揭示联系和本质，未把握统一的整体，不完全） ②思维抽象：从多样性统一的事物整体中抽取某方面本质，或从个性中抽取共性（零散片面的，不能把握事物本质和规律） →分离提纯简略化理想化 ③思维具体：在理性认识的层次上，反映事物具体多样性的统一整体、关于事物整体本质和规律的认识 →正确选择思维上升的环节（选择合适的上升起点，矛盾是抽象走向具体的桥梁） ④从感性具体到思维抽象，从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段，相互依赖，不可分割，肯定与否定，抽象与具体对立统一，对获得对事物全面而具体的认识有重要意义 创新思维 1.创新思维 ①（含义）破除迷信，超越常规，有所发现，有所发明的思维活动（破超发发） ②（特征）思路多向性，步骤跨越性，结果独特性 ③思路新，方法新，结果新，经得起实践反复检验 ※（条件）以实践为基础，离不开对已有成果的继承，综合运用多种思维方法 2.联想思维 ①（含义）对不同事物认识进行联结与思考的思