第六单元写作《发挥联想和想象》 教学设计2023-2024学年统编版语文七年级上册

发挥联想和想象 教学设计 教学目标 1．明晰想象和联想的基本知识，了解联想和想象这两种思维方式的特点，培养联想和想象的能力。 2.学会恰当地运用联想和想象的手法，在练笔中体会联想和想象对于写作的重要作用。 教学重难点 本节课基于六单元写作指导发挥联想和想象的写作目标，引导学生从生活实际出发，帮助学生区别想象和联想，恰当运用想象和联想的手法，在练笔中体会联想和想象对于写作的重要作用。 教学过程 亲爱的同学们，欢迎来到语文微课堂。 今天老师将带大家放飞思维的双翼——发挥想象和联想，并把联想和想象运用到写作中让我们的文章灵动飞扬。 一、 导入 歌唱家告诉我们，乘上歌声的翅膀，我们可以到达那最美的地方。张开想象和联想的翅膀，可以让我们文采飞扬，本单元作者通过语言文字激发读者展开联想和想象，将无形的艺术写得形象感十足，让我们感受到了中华民族多姿多彩的艺术之美。 二、新课教学 （一）联想 1．联想的概念：联想是由一事物想到与之相关的另一事物的心理过程，即由实到实的过程。如《天上的街市》中，诗人由人间的街灯联想到天上的明星，又由天上的明星联想到人间的街灯。 2. 展联想阔文思的方法： ①广泛取材，广泛思考，抓住相关性进行联想； 例：一片叶子落下来—— 秋天到了； 树生病了…… ②深化立意，深入思考，抓住相似性进行联想； ③求异思考，进行对比联想，抓住立意创新。 浪费 节约 搬进宽敞明亮的楼房 从前低矮潮湿的小屋 （2） 展开想象的翅膀 1. 想象的概念：想象是在头脑中创造出新形象的心理过程，即由实到虚的过程。想象可以使文章具有奇幻、浪漫的色彩，增加阅读趣味。仍以《天上的街市》为例，诗人由街灯与明星交相辉映的情景（实）联想到天上美丽的街市，然后发挥想象描绘了牛郎织女幸福美好、安定自由的生活的画面（虚）。 （三）写作中如何运用想象和联想？ 1.展开联想的总体要求是：符合逻辑、符合特征、符合审美。丰富的联想，不仅能使文章内容饱满丰富，行文挥洒自如，而且能激发读者的相关联想。无论想象多么荒诞、离奇，只要适合表达特定的情思，在文学作品中都是容许的。 2. 想象必须进行再创造，想象与联想一样要有新意，这样才能给人留下深刻的印象。如《西游记》中的孙悟空，是根据已有的材料——猴子的特点：长毛，有尾巴，机灵，顽皮，进行加工，创造出的新形象。孙悟空的形象是虚构的，现实生活中不可能有，所以要再创造。 3. 想象要合情合理。人们虽能想象出从未感知过的或实际上不存在的事物的形象，但是想象的内容总是来源于客观现实，因而想象要合情合理，即一定要合乎生活的逻辑。如《女娲造人》中， 女娲用黄泥造人，而不是用其他的东西造人，就是基于在现实生活中人们常把土地比作母亲：我国古代是农业社会，土地对人类有生养之恩，于是人类便把土地视作生命之源，热爱它，感恩它！正因为如此，人们在思考“人类起源”这一话题时，便将自己的起源与土地相联系，视土地为母亲，便有了女娲用黄泥造人的传说。这就体现了想象要合情合理的特点。无论想象多么荒诞、离奇，只要适合表达特定的情思，在文学作品中都是容许的。 4.自由运用联想和想象 联想和想象虽有区别，但在写作中通常是交织在一起，结合着用。如《契诃夫手记》中的描述：“一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿而感到害羞。”在这句话中，联想和想象的自由运用，不仅突出了小猎狗的形体特点，而且生动地刻画了它的“心理活动”，由此创造出一个来自现实世界，又有别于现实世界的生趣盎然的小猎狗的情感世界。 总结：爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。让我们在以后的语文学习中张开联想和想象的翅膀,让我们的文章灵动飞扬。 （四）写作实践 发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于 500 字。 1. 认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。 2. 要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。 5、 作业设计。 发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于 500 字。 提示：1. 认真阅读课文的结尾，想象故事发展的各种可能，然后抓住一点落笔。 2. 要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。 创作的舞台交给大家，我们下节课再见！ 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $