诗歌鉴赏之表达技巧（上）（课件）-2024届高考语文一轮复习诗歌阅读与鉴赏

考点二 (上） 鉴赏诗歌表达技巧 常见的表达技巧： （一）概念理解： 表达技巧 = 艺术手法 表现手法 广义：相当于“艺术手法” 狭义：相当于“表现方法”√ （二）包括： 1.表达方式 2.修辞手法 3.表现手法 4.结构技巧（谋篇布局） 1、表达方式：叙述、议论、描写、抒情 2、表现手法： 描写手法、抒情手法（见下一张PPT） 其他常见手法：象征、 对写（曲笔）、渲染想象、联想、赋比兴、以小见大等 3、修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、顶真、双关、反复、设问、反问、用典。 4、结构技巧：起承转合、承上启下、以景结情、重章叠句、伏笔、铺垫、照应、抑扬、卒章显志等 诗歌表达技巧 常见的表达技巧包括： （一）表达方式： 记叙（事） 描写（景、人、物） 抒情（精神、心情、志向） 议论（观点、态度） 说明 诗词考查的重点是描写、抒情 表达方式 议论 抒情 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情 描写 记叙 借景抒情：触景生情、借景抒情、寓情于景（情景交融）、以景结情、移情于景、以乐景衬哀情 托物言志 动静结合、虚实结合、点面结合、视听结合、正侧结合、远近结合、侧面描写、烘托、衬托（正衬、反衬）、对比、白描、工笔、细节描写、铺陈、点染等 借事抒情（用典、借古讽今、借古伤已） 古诗词表达技巧 3.表达方式 1.表现手法 借景抒情 直接抒情（直抒胸臆） 托物言志 比喻 比拟（拟人拟物） 夸张 借代 设问 用典 顶真等 记叙、描写、议论、抒情、说明 赋比兴，对比，联想，衬托（正、 反衬） 描写类 抒情类 间接抒情 2.修辞方法 动静，虚实，侧面烘托，点喵，细节描写，白描，点染 判断下列诗句所用的表达方式 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 ——王昌龄《闺怨》 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 ——元稹《菊花》 （记叙） 野旷天低树，江清月近人。 ——孟浩然《宿建德江》 （描写） （议论） 这次第，怎一个愁字了得 ——李清照《声声慢》 （抒情） 从抒情艺术来看 直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情： 借景（“情与景的关系”）： 正衬关系：触景生情、借景抒情、寓情于景、 以景结情、移情于景 反衬关系：乐景衬哀情，哀景衬乐情 借物：托物言志（象征） 借事：用典（事迹、诗句）、借古讽今、借古伤已 一、抒情方式 1、直接抒情（直抒胸臆） 李白：“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜” ——表现了诗人的傲气和不屈, 也流露着对权贵的蔑视。 杜甫： “呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足” ——直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒百姓的温饱而牺牲自己的高尚情操。 判断方法：作者或作品中的人物，不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情，诗句中有直接表明情感的字、词、句。 判断方法—... text has been truncated due to evaluation version limitation. 2、间接抒情: 借景或借物（咏物诗）、借事[咏史诗、用典或叙事（李白《早发白帝城》）]抒情。 在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如： 赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。（借景抒情） 萋萋：形容草木茂盛的样子。作者借绵延不尽茂密繁盛的春草表达自己对朋友的惜别深情。 2、间接抒情——借景抒情: （1）寓情于景（见景不见情） “情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。例： 绝句（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 杜甫通过细腻的笔调描绘一幅清新明丽的春景图，全诗不见情字，却字字洋溢作者内心的喜悦之情，表达作者告别颠沛离乱生活暂时安居草堂的愉悦之情。 （2）触景生情:（先有景后产情） 是指诗人见到某一景物，某一场景后，油然而引出的某种情感的抒发。 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 （3）移情入景（以我观景） 是指诗人带着自己的主观感情去观察和描写景物，客观景物无不染上作者的主观感情色彩，往往采用拟人的手法。如： 杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”； 李白《哭晁卿衡》 ：“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。” （4）以景结情：使得诗歌“此时无情胜有情”，