第六单元 专题八 常见气体制取的实验探究-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册化学同步练测配套PPT课件

九年级化学 （上册） 第六单元　碳和碳的氧化物 专题八　常见气体制取的实验探究 D B A D 试管 集气瓶 加水形成液封，先把导管的一端浸入水中， 然后两手紧握锥形瓶的外壁，观察导管口有气泡冒出，证明不漏气 分解反应 B D(或E) ② D AC(或AE) ①②⑦⑧ 石灰石和稀盐酸 试管 ①③④⑤⑥ 气体的密度 溶解性、能否与水 反应 D B 长颈漏斗 A 试管口没有塞一团棉花 BF m 不能燃烧 不能支持燃烧 密度比空气大 节约药品(或废物利用或降低成本或操作方便等) 可以控制反应的发生与停止 澄清石灰水变浑浊 将燃着的木条放到b口处，若木 条熄灭，则说明已经集满 右 二氧化碳与水反应生成碳酸 常见气体的制取　　 实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应。必须考虑的是(　　) A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑤ [解析]实验室选择气体收集方法时，一般要考虑气体的密度和溶解性，化学性质看它是否与水反应；对于难溶于水的或不溶于水且与水不反应的可用排水法收集；密度比空气大的气体(不与空气中的成分反应)可用向上排空气法；密度比空气小的可用向下排空气法收集，故②③⑤需要考虑，故选D。 (江苏镇江质检)下列关于物质制取或检验的说法中，不正确的是(　　) A．加热高锰酸钾制取氧气 B．实验室制取氧气的装置不能用于制取二氧化碳 C．用带火星的木条检验氧气是否集满 D．用燃着的木条检验二氧化碳是否集满 [解析]实验室用过氧化氢制取氧气的装置可用于实验室制取二氧化碳，发生装置均属于固液常温型，氧气和二氧化碳的密度均比空气大，都可用向上排空气法收集。 实验室里有一套用来制取气体的装置，如图所示。下列有关叙述正确的是(　　) A．锥形瓶里加入少量 MnO2 粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，可以制取氧气 B．锥形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳 C．当发生装置中液体与固体混合产生气泡时，立即开始收集气体 D．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上 [解析]不能用大理石和稀硫酸制取二氧化碳，也不能用排水法收集二氧化碳，故B错误。当导管口有气泡连续、均匀冒出时才能收集气体，故C错误。收集满氧气的集气瓶应正放在实验台上，故D错误。 如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是(　　) A．气体从a端通入空瓶，可收集二氧化碳 B．瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，可检验氧气中是否混有二氧化碳 C．瓶内装满水，气体从b端通入，可收集难溶于水的气体 D．瓶内装部分水，b端接氧气钢瓶，可观察是否有氧气输给病人 [解析]二氧化碳的密度比空气大，故气体从a端通入空瓶，可收集二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故在瓶内装澄清石灰水，气体从a端通入，可检验氧气中是否混有二氧化碳，若澄清石灰水变浑浊，说明氧气中含二氧化碳；气体的密度比水小，瓶内装满水，气体从b端通入，可收集难溶于水的气体；瓶内装部分水，a端接氧气钢瓶，可观察是否有氧气输给病人，若水中的a管口有气泡产生，则有氧气输送。 老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究： (1)写出图中仪器a、b的名称： a____________，b________。 (2)如何检验装置B是否漏气？_______________________________________ ______________________________________________________________。 (3)猜想：我认为产生的气体能使带火星的木条复燃，我能写出此反应的化学方程式：________________________，其反应基本类型是___________。我想制取该气体，发生装置将选取图中的________(填序号，以下同)，收集装置选取________。 2H2O2 eq \o(=====,\s\up17(MnO2)) 2H2O＋O2↑ (4)如果用如图中的F装置收集该气体，你认为气体应从________(填“①”或“②”)端导入。 (5)我猜想无色气体还可能是另外一种气体，产生它的化学方程式是____________________________________。收集装置可选取上图中的________(填序号)。 (6)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是___________(填序号)。 CaCO