5.1 质量及其测量 课件 2022-2023学年鲁科版八年级物理上册

第五章 质量和密度 第1节 质量及其测量 理解质量的概念,知道质量的单位及换算关系。 知道托盘天平的构造,掌握托盘天平的使用方法。 知道宇宙是由物质组成的。 能对常见物体的质量进行估测。 请同学们把这些物体进行分类,并说出根据什么理由来分类的? 铁 木头 塑料 物体 物质 组成的 是由 物体所含的物质有多有少 物体所含物质的多少 质 量 你能否引入一个新的物理量来表示: 1. 定义: 2. 符号: 一.质量 3. 单位: ① 基本单位: ② 常用单位: ③ 换算关系: 1. 定义: 物体所含物质的多少。 2. 符号: m 一.质量 3. 单位: ① 基本单位:千克(kg) ② 常用单位:吨(t)、克 (g)、毫克(mg) ③ 换算关系: 1t=103kg 1kg=103g 1g=103mg 填一填 1.5×105 kg = t 5×10-2 kg = g 小资料 一些物体的质量 物体 质量/kg 物体 质量/kg 大头针 约8.0×10-5 大象 可达6.0×103 一元硬币 约1×10-2 鲸 可达1.5×105 鸡蛋 约5×10-2 大型远洋货轮 约107 新生儿 2 ~5 地球 6.0×1024 成人 40 ~90 太阳 2.0×1030 一元硬币的质量约10_ 一个苹果的质量约150 _. 一本物理教材的质量约0.2_ g g t 一头大象的质量约6_ kg 填一填 一瓶矿泉水的质量约_g mg 50 kg 一张邮票质量约50_ 一枚鸡蛋的质量约 _g. 中学生的质量约50_ 500 填一填 净含量5kg 1/8 讨论:关于这袋东北大米,甲、乙两人所说“质量”的含义是否相同? 甲:这袋米的质量是多少? 乙:这袋米的质量怎么样? 想想议议 米饭被捏成饭团,物体的形状发生了变化,其质量有变化吗? 将米饭捏成饭团 结论: 物体的质量与形状无关。 想想议议 冰块融化成水,物体的状态发生了变化,其质量有变化吗? 冰块融化成水 结论: 物体的质量与状态无关。 想想议议 2022年6月5日10时44分,搭载神舟十四号载人飞船的长征二号F遥十四运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,发射取得圆满成功。航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲依次进入天和核心舱。 在载人飞船内,人处于“失重”状态. 是不是他们的质量也失去了? 他们的质量有变化吗? 结论: 物体的质量与位置无关。 质量是物体本身的一种固有属性,它不随物体的形状、物态和位置的改变而改变 。 小 结 月球车 那我们如何测量物体的质量呢? 生活中你见过哪些测量物体质量的工具? 古埃及人很早就用“天平”粗略测量物质的多少了。 案秤 1. 生活中测质量的一些工具: 台秤 杆秤 二、质量的测量 磅秤 电子秤 2. 实验室测质量的一些工具 托盘天平 物理天平 2. 实验室测质量的一些工具 电子天平 电子天平精确度很高。对5×10-11千克大小的质量(相当于一个红细胞的质量)都能反映出来。 托盘 砝码和 镊子 标尺 平衡螺母 分度盘 游码 指针 3. 托盘天平的主要构造 横梁 称量(天平能测的最大质量) 砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数。 感量(最小分度值) 就是标尺上每一小格表示的质量数。 ①用天平测量物体的质量时,不能超过天平的“称量”,即最大测量值; 1. 使用天平的注意事项 ②向右盘中加减砝码时,要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏; ③保持天平干燥、清洁,潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中,应使用烧杯或者白纸间接称量。 三、天平的使用 2. 托盘天平的使用 ①把天平放在水平台面上,用镊子把游码拨到横梁标尺最左端的"0”刻线处。 ②调节横梁两端的平衡螺母,使指针指在分度盘中央的刻度线处。(左偏右调,右偏左调) 2. 托盘天平的使用 (或指针在中线左右摆动幅度相等) 如果最小砝码放进右盘后,天平横梁仍不平衡,可调节游码在横梁标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。 ③把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码(加砝码先大后小). 如果最小砝码放进右盘后,天平横梁仍不平衡,怎么办? ④天平平衡时,右盘中砝码的总质量与游码所示质量之和,就等于所测物体的质量。 150g 1g 151g ⑤把物体取下,用镊子把砝码放回砝码盒内,把游码拨回零刻度线处。 (游码以左侧边缘所对刻度线为准) 总结:托盘天平的使用方法: 请同学们用简单的几个字来总结托盘天平的使用步骤? 总结:托盘天平的使用方法: ①放 — 把天平放在水平桌面上; ②拨 — 用镊子把游码拨到标尺左端的零刻度线处; ③调 — 调节平衡螺母,使指针在分度盘的中央刻度线处; ④测 —先估计物体的质量; 把物体放在左盘,用镊子按“先大后小”的顺序依次在右盘中试加砝码,若最小的砝码也不能使衡量平衡,需要调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢