Unit3 At the zoo（教学设计）人教PEP版英语三年级下册

人教版三年级下册Unit3 At the zoo.Start to read. 单元话题 (即单元题目） Unit3 At the zoo. 单元教学内容分析 本单元是本册教材的第三单元，教学内容主要围绕学生们咸兴趣的动物园里的小动物展开，共分为ABC三部分·A部分主要呈现四个形容词tall,short,fat,thin,使学生能在动物园这个情景中灵活、恰当地使用词汇及句型:Look at-..It's…来描迹动物。在Let's spell中学习字母在闭音节中的发音，训练学生能根据其发音规则听单词读音拼出相应单词。B部分主要是继续呈现四个描述性的形容small,big,long,short,并通过教学活动使学生能熟练掌握这四个描述性的形容词·在Start to read中通过两项专项练习，训练学生的阅读理解能力和表达能力：C 部分主要是拓展运用，Let's check部分更进一步让学生掌握本单元重点词汇、句型。story time是拓展部分，以小故事的形式式渗透文化意识，使学生初步掌握英语阅读的方法提高学生的综合运用语言的能力。 学情分析 本课的教学对象是三年级学生，经过半年的英语学习，他们已经掌握了一些简单的问候语和对话，能听懂一些简单的课堂用语。他们好奇心强，好胜心强，活泼好动善于模仿，乐于表演，动手能力强，对英语学习有新鲜感和浓厚的兴趣 单元主题 人与自然 单元整体 教学目标 单元教学目标 1. 知识目标 （1）能够听、说、读、写单词和词组：tall, short, fat, thin, big, small, long. （2）能听懂，会说句型：It’s (so) tall/ short/... It has... （3）能够认读句型：It’s ... It has... （4）字母与语音：知道元音字母I 在单词中的短音发音/i/ 2. 能力目标 （1）能够在图片、实物或情景的帮助下，运用句型It’s ... It has...描述动物并能听懂别人的描述。 （2）能够正确说出字母I在单词中的短音/i/，并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。 3.情感态度、文化意识、学习策略 （1）具有热爱动物、保护动物的习惯，不乱逗、玩逗或乱投喂动物等。 (2)能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写 。 本单元共划分为（ 6 ）课时，内容分配为： 第一课时: Part A Let’s learn Let’s do Let’s talk 第二课时: Part A Let’s talk Draw and say Let’s do 第三课时: Part B Let’s learn Let’s talk Let’s do Look and match 第四课时: Part B Start to read Make a monster 第五课时: Part A Let’s spell 第六课时: Part C Let’s check Story time 第 （ 4 ）课时教学设计 教学目标 1.知识目标：能够听懂、会说、认读句型It's small and thin./. It has a long tail and big eyes.… 2.能力目标:能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型It's…It has.”能描述动物并听懂别人的描述。 3.情感态度：让学生知道每个动物都有自己的特点，都是独一无二的!我们要热爱动物，尊重动物！ 4.学习策略：培养学生的答题技巧及学生逻辑性思维。 。 教学重难点 重点：句型It’s small and thin. It has a long tail and big eyes.… 难点：在真实语境中正确运用句型It has It is”并能 描述动物的外貌特征。 教学策略 1.复习旧知，帮助重现知识。 2.创设情景，调动学习积极性。 3.互动合作，发挥学生主体作用。 4.出示例子，仿写句子，整理思维。 学习策略 组织策略：整合所学新旧知识的内在联系，培养学生的答题技巧及学生逻辑性思维，即学生能够对动物进行描述。 教学过程 教师活动 学生活动 Step1: Warm-up 1. Greeting 2. Let’s do Big ,big, big. Make your eyes big. Small, small, small. Make your eyes small. Long, long ,long, Make your arms long! Short, short, short, s