第七单元 课题1 燃烧和灭火同步练习-2022-2023学年九年级化学人教版上册

第七单元 课题1 燃烧和灭火 一、选择题 1.下列关于燃烧的叙述正确的是(   ) A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B.燃烧一定要有氧气参加 C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象 2.将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是(   ) A.火柴梗温度达不到着火点        B.火柴梗的着火点比火柴头的高 C.火柴梗潮湿，不易继续燃烧      D.火柴梗接触氧气少 3.灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是(    ) A.隔绝空气               B.降低温度 C.使水分解               D.使水变成水蒸气以挥发 4.家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状，这是为了 A．增加煤与氧气的接触面积 B．使煤燃烧产生的热量不易散 C．增加空气中氧气的浓度 D．延缓煤的燃烧时间，节约能源 5．下列解释或说法不正确的是 A．温度计受热时水银柱上升，是因为温度升高汞原子体积变大 B．因为镁原子和镁离子的质子数相同，所以它们是同种元素 C．H2、CO均是可燃性气体，则点燃前都必须验纯 D．地铁的自动喷淋系统，喷水灭火的原理是水蒸发吸热，使温度降低到可燃物的着火点以下 6.对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是(   ) A.砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物 B.组织人力从山下运水到山上灭火 C.用棉被等盖在大火上以隔绝空气 D.打119火警电话，等待用水灭火 7.下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是(   ) A.可燃物本身是不是易燃           B.大气层中二氧化碳的含量 C.周围氧气的浓度              D.可燃物与空气的接触面积 8.（经典回放）氢气是未来的理想能源。根据氢元素在自然界的存在形式及氢气性质分析，在氢能源的开发利用中，需解决的课题有(   ) A.寻找丰富的制氢原料           B.探索廉价的制氢方法 C.开发安全、高效的储氢技术    D.研究氢气燃烧后产物的处理技术 9.下列说法中不正确的是(    ) A.可燃物遇到氧气不一定燃烧         B.缓慢氧化不一定能引起自燃 C.自燃不一定有缓慢氧化引起        D.剧烈燃烧不一定引起爆炸 10.下列变化不属于缓慢氧化的是(   ) A. 燃烧 B. 有机肥腐熟 C. 食物腐烂 D. 动植物呼吸 11.用扇子一扇，燃着的蜡烛立即熄灭，其原因是(   ) A. 供给的氧气减少 B. 供给的空气增加 C. 使蜡烛着火点降低 D. 温度低于蜡烛着火点 12.下列关于燃烧和灭火的说法不正确的是 A．高压水枪灭火的原理主要是水蒸发吸热，使温度降低 B．当厨房发生燃气泄漏时，应立即打开排气扇进行换气 C．发生森林火灾时，将大火蔓延路线前的树木砍掉，原理是清除可燃物 D．火灾发生且烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离 二、填空题 1.燃烧是指___________与___________发生的一种___________、___________的剧烈的__________反应。 2.厨房意外起火要尽快关闭燃气管道开关，从灭火的原理分析这样做的目的是______填序号。 ①隔绝氧气          ②降低温度          ③隔离可燃物 3.你能说出下列成语所包含的科学道理吗？ (1)钻木取火___________________________________。 (2)煽风点火___________________________________。 (3)水火不容___________________________________。 (4)杯水车薪___________________________________。 4.某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题: (1)从物质燃烧的条件看，蚊帐是 (2) 该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是开门使室内空气形成对流，使室内氧气更充足__________________________。 (3) 同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施其中正确的是_____ （填序号) A.用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援 (4) 消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是__________________________。 答案及解析 一、选择题答案 1.答案：C 2.答案：D 【解析】火柴竖直向上，火焰与空气的接触面积减小,燃烧不能得到充足的氧气，故易于熄灭。 3.答案：B 【解析】用水灭火，主要是水蒸发，产生大量的水蒸气，吸收大量热