01 声现象-2023年新八年级物理暑假新课入门（初一升初二暑期资料）

01声现象 一、声音的产生与传播 1. 声音的产生原因 声音是由物体的振动产生的。正在发声的物体叫做声原。固液气郝可以振动发声。 不要写成“震动”。 2. 一切正在发声的物体都在振动 振动停止发声停止。 不能说成“振动停止，声音消失”，因为振动停止，只是不再发声，但原来发出的声音仍然存在且会继续在介质中传播。 3. 声音的传播＂要介质 固液气郝能够传播声音。 真空不能传声。 4. 声音的传播速度与介质的种类和温度有关；在 1sc 的空气中 声速为340m!s。 5. 声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般月L,下 v固 > v液 > v气 注意．有些固体传声速度比液体还要漫，比如软木。软木塞的木质疏松多孔，里面有许多空气，声 音传播起来会变漫。 二、声音特征 1. 音调 指的是声音的高低 比如男低音和女高音。 (a) 音调跟发声体振动使慢有天 面物体的振动使慢又叫做频率。 (b) 频率越高 音调越高 频率越低 音调越低。 2. 响度 指的是声音的强弱 也可以叫做“音量”。 (a) 响度跟物体的振幅有天 振幅越大 响度越大 振幅越小 响度越小。 (b) 响度还跟离发声体的远近有天。离声原越远 听到声音就越轻。 3. 音色 指的是声音的特色 用来区分不同的人或乐器，“闻声识人”。 (a) 影响音色的主要因素 发声体本身的材料与结构。 (b) 音色不受音调、响度的影响。 响度和音调没有必然的联系，音调高的声音，响度不—定大。 三、声音的利用 声音不仅仅是可闻声，还包括超声波和次声波 1. 声音可队传递信息 紧抓目的，先搞清楚“信息”和“能量”的含义。 例 利用超声皮检测人身体升高（23安徽中考） 声吹利用回声探测鱼群的位置 2. 声音也可以传递能量 例 利用超声波可以击碎身体结石 用超声波清洗眼镜。 1. 噪声 噪声的概念 优美的音乐也可以成为噪声。 物理牵中把发声体做无规律振动时发出的声音叫做噪声 在环境牵中 凡是妨碍人们正常休息、牵习和工作的声音 统称为噪声。 2. 减弱噪声的途径 找准位置，对症下药。 (1) 在声原处戒弱 (2) 在传播过程中戒弱 (3) 在人耳处戒弱 四、经典例题 一、单选题（本大题共9小题，共18分） 1. (2023·新疆维吾尔自治区·单元测试)如图所示，用竖直悬挂的泡沫塑料小球接触正在发声的音叉，泡沫塑料小球被弹起，下列说法正确的是(    ) A. 用手握住音叉，音叉振动停止，发声停止 B. 用大小不同的力敲击音叉，音叉发声的音调不同 C. 小球被音叉弹开的幅度越大，说明音叉振动的频率越快 D. 利用泡沫塑料小球是为了放大声音 2. (2023·北京市市辖区·模拟题)小东通过上网课学习。下列说法中正确的是(    ) A. 小东调节电脑的音量实际上是在改变声音的响度 B. 小东主要依据音调区分主讲老师和发言同学的声音 C. 小东上课时，听到窗外嘈杂的噪声后关上窗户，是从声源处减弱噪声 D. 小东通过无线方式上网，所以听到电脑中传出声音的声速约为 3. (2023·湖北省襄阳市·模拟题)中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是(    ) A. “谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 B. “响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 C. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息 D. “不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 4. (2020·四川省内江市·期中考试)如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员戴着有耳罩的头盔，目的是(    ) A. 减弱飞机发动机噪声的传播 B. 防止次声波对人耳的伤害 C. 在人耳处减弱噪声 D. 减弱飞机发动机噪声的产生 5. (2022·江苏省·阶段练习)苏梅尔列维彗星裂成二十多块碎片撞向木星，产生巨大的爆炸，但是身处地球的人们却没有听到一丝声响，这是什么原因(    ) A. 彗星碎片太小了，没有分量 B. 爆炸产生的声音很弱，人们听不见 C. 太空是真空，声音不能传播 D. 原因尚待考察 6. (2021·四川省乐山市·模拟题)如图所示，将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音相比，发生变化的是(    ) A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 7. (2023·北京市市辖区·历年真题)北京如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大，关于上述实验，下列说法中正确的是 A. 空气可以传播声音 B. 只要闹铃振动，就可以听到闹铃声 C. 听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动 D. 听到那铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 8. (2023·江苏省泰州市·历年真