古诗词诵读《桂枝香·金陵怀古》课后作业 2022—2023学年统编版高中语文必修下册

2023-07-21
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统编版语文必修下册古诗词诵读 《桂枝香·金陵怀古》课后作业 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.下列对《桂枝香·金陵怀古》的理解,错误的一项是(   ) A.上片前三句,点出词人的立足点、地点、季节,为全词设置出悲凉的气氛。 B.上片末三句,以水中的彩舟,江洲中的白鹭,展现了金陵多姿多彩的美景。 C.下片起句,“念往昔繁华竞逐”,总结上片内容,并引起下文。 D.下片中“繁华竞逐”四字道出了六朝更替的根本原因。 【答案】C 【详解】此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目,每个选项一个考点,几乎涵盖诗歌的所有内容,注意结合全诗进行分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果的分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。 C项,“总结上片内容”理解错误。下阕怀古抒情。“念往昔”一句,由登临所见自然过渡到登临所想。“繁华竞逐”涵盖千古兴亡的故事,揭露了金陵繁华表面掩盖着纸醉金迷的生活。并没有总结上片。 故选C。 2.下列各项,注音中有错误的一项是(   ) A.船棹(zhào)   如簇(cù)    澄江(chénɡ)   鹭起(lù) B.旷古(kuànɡ)  亘古(ɡèn)   委琐(suǒ)    漫嗟(jiē) C.栖居(qī)     屹然(yì)    悲怆(chuànɡ)  拜谒(yè) D.凝绿(nínɡ)   笨拙(zhuó)  惦记(diàn)    埋怨(mán) 【答案】D 【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形。多音字要依照“据义定音,音随义转”的特点,区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于积累,同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。 D项,“拙”应为一声,读“zhuō”。 故选D。 二、小阅读-课内 3.阅读下面一首宋词,完成下面小题。 桂枝香·金陵怀古 王安石 登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。     念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相续。千古凭高对此,谩嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。 下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(    ) A.“正故国晚秋,天气初肃”点明了地点和季节,“晚秋”与下句“初肃”相对,“肃”意为“肃爽”,瑟瑟秋风,万物凋零,为全词奠定“悲秋”的氛围。 B.“彩舟云淡,星河鹭起”两句写景极妙:彩舟、星河,色彩对比鲜明;云淡、鹭起,动静相生,构图精巧,充满意趣。 C.“千古凭高对此,谩嗟荣辱”中“凭高”意为“登临高处”,“谩”意为“徒然”,作者认为千古以来人们登高凭吊,不过都是空发兴亡感慨,很难从六朝的相继覆灭中吸取历史的教训。 D.“至今商女”等句化用杜牧诗句,感叹以商女为代表的普通人不知亡国恨,对其表现出失望之情。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。 D.“表现出失望之情”错误,“至今商女”等句不是表现对商女的失望,“后庭遗曲”被视为亡国之音,作者借此表达对统治者的警惕,告诫统治者不要沉浸在奢靡的享乐中,重蹈六朝的覆辙。 故选D。 三、古代诗歌阅读 阅读下面这首宋词,完成小题。 南乡子【注】 王安石 自古帝王州,郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦,堪愁。晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游,上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问,回头。槛外长江空自流。 【注】这首词是王安石晚年退居金陵时所作。 4.下列对这首词的赏析,不正确的一项是(   ) A.金陵是六朝古都,词的前两句就是盛赞它的繁华的。“自古”二字点明金陵作为帝都时间之久,“佳气”则指帝王之气。 B.上片的末句借用了李白的诗句。这里的“晋代”指的是东晋。“衣冠”原指衣服和礼帽,这里借指达官贵人,社会名流。 C.“恣行”即随意走动,写词人的悠闲自在。“回头”一语双关,视角由楼内转向楼夕卜,又从历史回忆过渡到眼前实写。 D.词的最后一句以景结情,以“空自流”的长江之水的无情,来衬托词人内心之有情,扩大了词的意境,丰富了词的意蕴。 5.本词与《桂枝香·金陵怀古》均为金陵怀古之作,请分析两首词的怀古之情有何不同。 【答案】4.C 5.①《南乡子》把六朝兴盛与衰亡的历史看作是人生一梦,表达了昔盛今衰的怅然之情,作者借咏史抒发退隐后的孤寂之感。②《桂枝香·金陵怀古》借古讽今,借六朝竞逐豪奢相继灭亡的历史,劝谏当朝者奋起变革,切勿重蹈覆辙,表达了对政局的关心。 【解析】4.本

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