2024届高考语文复习：文言文专题训练多文本专练

文言文专题训练------多文本专练 一、阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽，反为其患。 材料二： 昔有大长者子，共诸商人，入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法若入海水漩洑洄流矶激之处当如是捉如是正如是住。语众人言：“入海方法，我悉知之。”众人闻已，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处。至洄洑驶流之中，唱言当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进，至于宝所。举船商人没水而亡。 材料三： 昔有一长者，遣人持钱至他园中买庵婆罗果而欲食之，而敕之言：“好甜美者，汝当买来。”即便持钱往买其果。果主言：“我此树果，悉皆美好，无一恶者。汝尝一果，足以知之。”买果者言：“我今当一一尝之，然后当取。若但尝一，何以可知？”寻即取果，一一皆尝。 持来归家，长者见已，恶而不食，便一切都弃。 （节选自《百喻经》） 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（） A．此长者子善诵入海捉船/方法若入海水漩洑洄流矶激之处/当如是捉/如是正/如是住 B．此长者子善诵入海捉船方法/若入海水/漩洑洄流矶激之/处当如是/捉如是/正如是住。 C．此长者子善诵入海捉船/方法若入海水漩洑洄流矶激之处/当如是捉/如是正/如是住。 D．此长者子善诵入海捉船方法/若入海水漩洑洄流矶激之处/当如是捉/如是正/如是住。 2．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（） A．至于他家他：别人 B．更为益盐益：增加 C．举船商人没水而亡亡：逃跑 D．而敕之言敕：告诫 3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（） A．材料一中的愚人做客时尝到了盐的美味之后，就只吃盐，结果味觉败坏，反而成为他的祸患。 B．材料二中，原本驾船的人突然生病死了，就由长者的儿子代替驾船。结果船却始终在原地打转，不能前进到达藏宝的地方。 C．材料三中的长者想吃质量好、味道甜美的庵婆罗果，于是就派了一个人拿钱到别人的园子里去买。 D．材料三中，买果子的人尝了所有的果子，发现味道不好，回家之后长者也觉得不好吃，于是就全部丢掉了。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？ （2）我今当一一尝之，然后当取。若但尝一，何以可知？ 5．三个小故事分别揭示了什么哲理？请用简洁的语言概括。 二、阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。” 渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。 屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。…… 太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。” （节选自司马迁《史记·屈原列传》） 材料二： 于是项王乃上马骑麾下壮士骑从者八百馀人直夜遗围南出驰走平明汉军乃觉之令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。 今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长犧船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“