6.1 几何图形 教案 2022-2023学年浙教版数学七年级上册

6.1 几何图形 【教学目标】 1.通过实物和具体模型，认识从实物中抽象出来的几何图形. 2.了解立体图形和平面图形的概念，并能归纳常见的立体图形和平面图形. 3.加强对几何图形的辨析. 【教学难点】 1.识别一些基本几何图形. 2.认识从物体外形抽象出来的几何图形. 【教学过程】 1、 情境引入 2、 探究新知 想一想 1、通过对你周边物体的观察、想象，归纳一下 我们常见的几何体有些？分为那几类？有什么区别？ 2、线段、射线、直线有什么区别和联系？ 3、怎样进行角的比较和运算？角的特殊关系有哪些？ 如图，第二行的图形围绕红线旋转一周， 便能形成第一行的某个几何体，用线连一连. 圆柱 上下两个面是大小相等的圆；顶是平的侧面光滑，由曲面构成 圆锥 它的底是一个圆；圆锥的顶是尖的侧面光滑，由曲面构成。 棱柱 它的两个底是形状_相同____的多边形；侧面是平面；长方体是棱柱么？正方体呢？ 3、 典例精析 例1 (1)把10°6′36″用度表示.并且求出其余角 (2)将57.32°用度、分、秒表示。并且求出其补角 例2 （1） 根据图形填空： ①∠DBA=∠DBC+ ②∠DBC=∠DBP- =∠DBA- ； ③∠DBP+∠ABC-∠ABD= 。 （2）变式 Ⅰ：如图若∠ABC=90º，∠CBD=30º，你能求出哪些角的度数 Ⅱ：若在Ⅰ的条件下再添上BP平分∠ABD，你还能求出哪些角的度数？ 例3. 下面是我们制作的正方体的展开图，每个平面内都标注了字母，请根据要求回答问题： (1)和面A所对的会是哪一面？ (2)和B面所对的会是哪一面？ (3)面E会和哪些面相交？ 四、巩固练习 同学们做练习题。 五、课堂小结 知识总结 学科网（北京）股份有限公司 $