6.2《再别康桥》课件27张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

徐志摩（1896-1931），浙江海宁人。笔名云中鹤、诗哲等，新月诗派代表诗人。 代表诗集有《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游集》。 张幼仪 林徽因 陆小曼 “我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。”——徐志摩 写作背景 康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月至1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集·序文》中曾经说过：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的生命。因此他后来曾满怀深情地说：“康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是世界上最秀丽的一条水。我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。” 可以说“康桥情结”贯穿在徐志摩一生的诗文当中，早在1923年他就发表了第一首记忆康桥的诗——《康桥再会吧》；1926年又写下了为人熟知的散文名篇《我所知道的康桥》；1928年作者故地重游，11月6日，在归途的南中国海上，吟成了这首传世之作。 听朗诵，整体感知 青荇xìng 浮藻zǎo 长篙gāo 满载zài 漫溯mànsù 斑斓bānlán 再读课文，把握诗歌的节奏和感情 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来。 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草! 那榆阴下的一潭, 不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯, 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙萧 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 1难舍难分 挥手作别云彩图 2欢喜和眷恋 河畔金柳倒影图 3更加欢喜和眷恋 青草水底招摇图 4对康桥的永久恋情 榆阴浮藻清潭图 5感情达到高潮 撑篙漫溯寻梦图 6情绪低落 黄昏夏虫沉默图 7难舍难分 招手惜别云彩图 意象、意境与情绪的融合 全诗感情线索 第一节：透露难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调； 第二～五节：浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情； 第六节：由幻想回到现实，情绪低落下来； 第七节：呼应开头，融入更多的不得不离 去的哀愁。 愁 （轻轻） （金柳、波光、 青荇、水草……） （悄悄） 喜 愁 再 别 康 桥 小结 全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情 。 朗读指导 揣摩作品，酝酿感情； 注意重音、停顿、语调和语速。 重音（作品的情感基调、具体语句的表达内容和句子的语法结构） 停顿（句子的逻辑关系、语法结构和表达需要） 语调（情感起伏、句子的语气） 语速（情绪内容） 轻轻的//我走了， 正如//我轻轻的来； 我//轻轻的//招手， 作别//西天的//云彩。 那//河畔的金柳， 是夕阳中的//新娘； 波光里的//艳影， 在我的心头//荡漾。 软泥上的青荇， 油油的//在水底招摇； 在康河的柔波里，我甘心//做一条水草。 那//榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹， 揉碎在浮藻间， 沉淀着//彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处//漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里//放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默//是今晚的康桥！ 悄悄的//我走了， 正如//我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走//一片//云彩。 诗歌赏析 闻一多《诗的格律》提出了新诗的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”，奠定了新格律诗派的理论基础。徐志摩先生就是新格律诗的推崇者和努力实践者，特别是他的经典之作——《再别康桥》，是他的诗歌对“三美”要求的综合艺术性所在。 音乐美 押韵 来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩 音节和谐，节奏感强 回环复沓 首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 绘画美 从“金柳”、“青荇”到“潭水” “星辉”，色调搭配是明快的，并且远近交错，俯仰结合，组