古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件32张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

涉江采芙蓉 文学常识 《古诗十九首》的名称最早见于南朝梁代萧统所编的《文选》，大约在魏末晋初，流传着一批魏、晋以前文人所作的五言抒情诗，既无题目，也不知作者，被笼统称作“古诗”，萧统从中选取十九首编入《文选》，并加上一个《古诗十九首》的题目。《古诗十九首》的作者大约都是东汉末年中下层文人. 东汉桓帝,灵帝时，宦官外戚擅权，官僚集团垄断仕途,上层士族结党营私.在这样的形势下,中下层士子为了谋求前程,只得奔走交游.他们背景离乡,辞别父母,然而往往一事无成,落得满腹牢骚和乡愁. 《古诗十九首》时代背景 从内容上看，主要抒写游子失志无成和思妇离别之情，突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。  艺术上继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格、艺术成就很高,标志着我国古代五言抒情诗已经成熟,  被称为“五言之冠冕”。 新课导入 钟嵘在《诗品》中曾评《古诗十九首》说：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。 芙蓉fú róng 遗wèi 青衿jīn:代称秀才 呦呦yōu:鹿叫声 鼓瑟sè吹笙shēng 可掇duō 越陌mò度阡qiān 契阔谈 qìyàn 吐哺bǔ 羁鸟jī 守拙zhuō 树荫yīn 荫庇yìn 暧暧ài:昏暗,模糊 樊笼fán:关鸟兽的笼子。比喻受束缚而不自由的境地 墟里xū:村落 通假字 ．词类活用 名词的活用 ①名动词 6．古今异义 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 ①芙蓉：荷花的别名。　 　　 ②兰泽：生有兰草的沼泽。 　　 ③遗（wèi）：赠。　 　　 ④远道：犹言“远方”。还顾:回顾　 　　 ⑤旧乡：故乡。　 　　 ⑥漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。　 　　 ⑦同心：感情深厚，今:齐心　　 ⑧终老：终生。 课文译释 涉江采芙蓉 渡河去采摘芙蓉，沼泽地里长着许多芳香的花草。采来芙蓉想送给谁？思念的人远在远方。回头望故乡，道路漫长没有边际。感情深厚却异地分居，(只好)忧伤地度过晚年。 1、诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？ 方式是试图采摘芙蓉。 目的是“遗”远方的“同心”者。 诗歌赏析 2怎样理解“赠花”的行为？ 表达对“同心”者的关怀,思念和祝福 欢欣洋溢 花草娇嫩美丽,又给人欣欣向荣的感觉，以花草赠亲朋,既有关怀、思念，也有表达了美好祝愿. 3、诗歌描写"芙蓉"“多芳草”和“兰泽”有什么艺术作用？ 芙蓉，即荷花.给人以清幽、高洁之感,营造了清幽、高洁的意境,从侧面烘托主人公形象的雅洁和感情的纯洁和美好。 3、诗歌描写"芙蓉"“多芳草”和“兰泽”有什么艺术作用？ 这是环境描写,芙蓉，即荷花.给人以清幽、高洁之感,营造了清幽、高洁的意境,从侧面烘托主人公形象的雅洁和感情的纯洁和美好。 4、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？ 寂寞凄清,伤心失望 在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。 4、三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？ 寂寞凄清,伤心失望 诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。 ５.五、六句的“还顾”、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？ “还顾”一词，动作性和画面感很强，清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。“漫浩浩”一词是写主人公环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，可是又没有直接点明主人公的痛苦，这样就给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。 表达主人公黯然痛苦的心情 两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。 诗歌鉴赏品味 ６、最后两句除了表达主人公黯然痛苦的心情，还能体会到什么？ 还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。 诗歌鉴赏品味 《涉江采芙蓉》诗意图 有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“环顾”者都是男子；也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子，你怎么