湖南省部分地区2022-2023学年下学期高二语文期末试卷汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ 湖南省郴州市2022-2023学年高二下学期期末考试语文试题 (二)语言文字运用I(本题共2小题，10分) 阅读下面的文字，完成21-22题。 小时候，家里都有习惯，除夕那天的早上都会剪窗花。用一张张正红色的纸，① ，再按照形状用剪刀剪出心仪的模样。窗花，它其实就是剪纸的一种。 剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，有着悠久的历史。因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广，样式千姿百态，形象普遍生动而受欢迎；更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，其造型特点尤其值得研究。民间剪纸作为中国本源哲学的体现，在表现形式上有着全面、美化、吉祥的特征，同时，用自己特定的表现语言的能传达出传统文化的内涵和本质并具在表现形式上有着金面、美化、吉祥的特征的民间剪纸是作为中国本源哲学的体现。 剪纸从色彩上分，② 。用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，它如同版画中的单色木刻一样，③ ，这类作品显得十分朴素大方。而套色剪纸则是用不同颜色的剪纸刻出来的作品，这种形式并不常用，这类作品看起来生动形象。 在我们的生活中，随处可见的富有传统色彩的事物与点滴，它们就像一朵朵小花，温婉而大方的开着，我们不用刻意的发掘它，只要它静静地绽放着。 21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) 22.请将文中画波浪线的部分改成四个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 湖南省岳阳市2022-2023学年高二下学期期末教学质量监测语文试题 （二）语言文字运用II（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成21～22题。 《说文解字·子部》云：“字，乳也。从子在宀下，子亦声。”意思是，字即指生育。“字”是会意字，以“子”与“宀”。① ？汉代的字典《说文解字》不足以说明所有问题，这就要回归到最早期的汉字中来。 我们都知道，早期的汉字以甲骨文、金文为代表，其字形酷似一种图画，可以表达出最直接的含义，如“日、月、山、川”等等，仅仅凭借它的字音、字形，便可以激发人们的联想。我们可以通过早期汉字的形态，尝试触碰那些文字最原始的含义，管窥先民们的精神世界。 甲骨文是最初的汉字，甲骨文中，尚未有“字”；金文中的“字”也并不常见。依容庚《金文编》所录，三件器物铭文中包含了“字”字。但它们或为氏族名称，或与“子”同义，信息十分有限，仅能通过留下的字形来理解“字”的渊源。 按照其字形来看，由“子”与“宀”上下两部分构成。正如《说文解字》中所言，“宀”搭建了一个房屋，而“子”立于屋内，用最简单的符号，便使人将之与生育的环境勾连起来。事实上，甲骨文中已经有“育”字表示女子怀孕生育，② ? 甲骨文中的“育”字 甲骨文中的“育”由两部分组成：“女”与倒写的“子”。“女”的写法酷似手抚腹部的母亲，而倒写的“子”便是呱呱坠地的婴儿，甚至有的写法上还粘连了三点，表示生育时产生的血水。新生命降临那一刻的情形就这么形象地被简单符号所概括。到了小篆中，“育”才显现出我们今天所见的字形，而在古代文献中，也大多用以表示“教育”的引申义。 与之相比，“字”所显现的“生育”则不再刻画分娩时的痛苦，而是直接呈现生育的结果：屋檐之下，多出一位需要照顾的孩子。因此，③ 。 21．请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分） 22．“我们可以通过早期汉字的形态，尝试触碰那些文字最原始的含义，管窥先民们的精神世界。”试根据下图所示推断“引”字的词义。（4分） 《说文·弓部》：“引，开弓也。从弓、丨。”根据“引”字的演变，推测其本义是 例如：“君子引而不发，跃如也。”（《孟子·尽心上》）；可引申为＿ ，如：“ ”。（举例可填成语或课内古文）。 湖南省邵阳市2022-2023学年下学期高二期末联考语文试题 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成20-22题。 又到一年中秋节，暑热消退，桂影婆娑，暗香袭来，舒适的气候烘托着节日的欢乐气氛。 神州大地，人们或举杯对月，或游玩休闲，或围坐桌旁，以各种形式欢度中秋，但万变不离其宗，【A】团圆、祝福、欢聚是中秋“永恒”的主题。 中秋之夜，皓月当空，①圆如银盘，亮如明镜，月亮是当之无愧的节日主角。微风徐徐，人们举家外出，来到湖畔、河边、广场乃至小区公园中，散步漫话，共叙亲情，仰望嫦娥的居所，想象广寒宫里的故事。家中有小孩的，大人总会向他们讲述那流传千载的嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂