2024届高考语文复习：文学常识（古代思想）课件20张

新高考专题 备战新高考 专题：文学常识（古代思想） 儒家是春秋时期出现的一个重要学派，战国“百家争鸣”中的“显学”。儒家学派 的创始人是孔子，其思想核心是“仁”。他在政治上主张恢复西周的“礼”，以六艺为 教育内容，以“仁义礼智信”为标准教导学生修己爱人，达到人格的完善；他要求人与 人之间的关系以“礼”调节，达到整个社会的“和”，这是对传统文化加以改造后，在 社会实践中建立起的一种新的和谐秩序和心理平衡。 （一）儒家 儒家思想在孔子之后出现不同分支。战国中期的代表人物是孟子。孟子认为人性本 善，君子要修“浩然之气”，修内在之仁，明确提出“民为贵，社稷次之，君为轻”， 君王应行“仁政”，“使民养生丧死无憾”，以使天下归心。战国末期的代表人物是荀 子。他以“性恶论”为哲学基础，认为君子可以通过“学”来“积善成德，而神明自得, 圣心备焉”，并提出了 “君舟民水”关系的观点。荀子对孟子学说曾有过激烈的批判。 （一）儒家 儒家思想核心概念：仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌。 仁：爱人。孔子思想体系的理论核心，也是整个儒家思想最核心的概念。 义：原指“宜”，即行为符合“礼”的要求，人们的思想、行为的道德原则。 礼：儒家的政治与伦理范畴，包含符合社会整体利益的各类行为准则、道德观念和 风俗习惯、仪节等。 智：亦作“知”，孔子的认识论和伦理学的基本范畴。指知道、了解、见解、知识、 聪明、智慧等。 信：指待人处事的诚实不欺，言行一致的态度。为儒家的“五常”之一。 恕：“己所不欲，勿施于人。”包含有宽恕、容人之意。 忠：“己欲立而立人，己欲达而达人。”与人交往中的忠诚老实，包含对君主、对 朋友等各类关系。 孝：孔子认为孝悌是仁的基础，它不仅限于对父母的赡养，更应着重对父母和长辈 的尊重。 悌：儒家的伦理范畴，指敬爱兄长，顺从兄长。 （一）儒家 道家是春秋战国时期最主要的学派之一。它以“道”为核心，认为大道无为，主张 道法自然，提出无为而治、以雌守雄、以柔克刚、刚柔并济等哲学思想，并以此说明宇 宙及社会万象的本质、根源、构成及其变化，包含着朴素的辩证法思想，是“诸子百家” 中影响深远的哲学流派，同样对中国乃至世界的文化都产生了巨大的影响。 春秋时期,楚国人老子集古圣先贤之大智慧，总结了古老的道家思想的精华，写成《道 德经》一书，标志着道家思想的正式成型。老子的政治理想是小国寡民，主张恢复到“邻 国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的原始社会。 （二）道家 庄子是一个隐逸者，不愿为仕，著有《庄子》一书，又称《南华经》（一般认为内 篇是其本人所作）。他将老子思想进一步发展，认为“道”是先于天地而生的“非物”， 他认为无论大小、长短、贵贱、美丑等一切差别性实际上都是不存在的，提出“齐是非”“齐 万物”甚至“齐物我”，主张“天地与我并生，而万物与我为一”，对后世尤其是历代 士人寻求精神解脱产生了深刻的影响。 战国时期道家分化为若干学派，其中黄老之学、庄子之学、杨朱之学和宋尹之学最 为著名。道家思想一直以来给历代人提供了智慧的启示，作为统治阶级的政治策略而参 与政治，比如，汉初“文景之治”即以黄老学派的无为而治为指导，其影响之深，可以 称得上是中国传统文化的基干之一。 儒道两家思想互为表里，时而相依共存，共同构成了中华民族两千余年的核心文化。 （二）道家 墨家约产生于战国时期。创始人为墨子，其学术来源实岀于儒。墨子出身农民，做 过工匠，善于制作守城军械。墨子提倡“兼爱”“非攻”，反对当时各国之间的不义战争。 他反对儒家提倡的礼乐，从下层民众的角度岀发，主张“非乐”“节葬”。在治国方面, 墨家一则主张“尚贤”，即应当打破贵贱等级选拔人才做官；二则主张“尚同”，即通 过天子来统一人们的思想，防止天下混乱。此外，墨家还提出了 “天志” “明鬼”“非命” 等思想。《墨子》一书是记载其主要学说的典籍，其文章文学性弱而逻辑性强，体现出 墨家朴素的思想观念。 （三）墨家 墨家是一个纪律严密的学术组织，其首领称“镇子”，其成员称“墨者”，必须服 从镇子的领导，到各国为官必须推行墨家主张，所得俸禄亦须向团体奉献。墨家是一个 有领袖、有学说、有组织的学派，他们有强烈的社会实践精神。墨子不但注重言传，也 注重身教，身体力行。墨家吃苦耐劳、严于律己，把维护公理与道义看作是义不容辞的 责任。墨家大多是有知识的劳动者，相比其他各家，墨家思想代表着下层庶民的思想。 前期墨家在战国初期有很大影响，与杨朱学派并称“显学”，几乎与儒家学说具有 同等显要的地位。后期墨家分化成两支：一支注重认识论、逻辑学、几何学、几何光学、 静力学等学科的研究，是谓“墨家后学”；另一支则转化为秦汉社会的游侠，疑为墨家 弟子的郭家朱解之流对民间影响广泛，加之墨家内部自有一套完整的赏罚制度，不受政 府立法的影响