2《走月亮》第二课时（课件）统编版语文四年级上册

2 走 月 亮 溪岸 菜地 村道 果园 稻田 在这些地方，我们看到了什么，听到了什么，闻到了什么？默读课文，圈画关键词语。 我和阿妈走月亮 …… 走在月光闪闪的溪岸看( ) 走在宽阔平坦的村道听( ) 走过月影团团的果园闻( ) 走过沟水汩汩的稻田看( ) 走过硕果累累的菜地想( ) 溪水、卵石 虫鸣、鸟飞、鱼跃 甜香 丰收 快乐 我和阿妈走月亮 …… 看、听、闻、想 月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山、村头的大青树、村间的大道和小路 …… 反复 月光照亮了( ) , 照亮了 ( ) , 也照亮了( ),照亮了( )…… 找一找运用反复手法的句子 ①秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 ②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 ③哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 ④啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… ⑤啊，我和阿妈走月亮 …… (句段反复) 选择你最喜欢的场景读一读，用“ ”画出看到、听到、闻到、想到的，想象画面，说出自己的独特感受。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 看到月光，闻到了香味。两个“流着”反复强调了溪水的动态美，充满情趣。 流着 流着 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮! 充满情味的口语化增添了情趣，给人惊喜。 一个“抱”字，运用拟人的手法 写出了自然景物间的情意——小水塘中的月亮与天上的圆月遥相呼应。 抱 细细的溪水，流着 ,流着 。 灰白色的鹅卵石 。哟，卵石间 ,每个小水塘 !哦，阿妈，白天 ,而我， ,运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看 ，看看 ,看看 。 山草和野花的香味 月光 布满河床 有多少可爱的 小水塘啊 都抱着一个月亮 你在溪里洗衣服 用树叶做小船 小水塘 水塘里的月亮 我采过野花的地方 品读第六自然段，抓关键词——从看到、听到、闻到、想到的角度圈画关键词，想象画面。 溪岸：流着、流着、抱着 看到 村道：虫鸣、鸟飞、鱼跃 听到、看到 果园：瓜果飘香 闻到 稻田：丰收的喜悦 看到 菜地：快乐无限 想到 啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着 …… 温馨、快乐 你和妈妈牵着手走月亮，动用多种感官把你看到、听到、闻到的，加上联想记录下来。让我们也模仿课文的写法，描绘一幅月光下的温馨、美好的画面。 我和妈妈走月亮……走在( ) , 走在( ), 走过( ),走过( )。 填 熟 卵 $