第5单元 16 猫（PPT课件）-【勤径学升】2023-2024学年七年级上册语文同步练测（统编版）

语文 第五单元 16　猫 ⁠ ⁠下列加点字的注音全都正确的一项是（　B　） A.似．的（sì） 咕．噜（gū） 颈．下（jǐng） 相称．（chèn） B.污涩．（sè） 衔．着（xián） 红绫．（líng） 怅．然（chàng） C.怂．恿（sǒng） 屋脊．（jí） 懒惰．（duò） 安慰．（wèi） D.蜷．伏（quán） 诅．骂（zǔ） 虐．待（nüè） 惩．戒（chěng） 【解析】A项，“似”应读“shì”；C项，“脊”应读“jǐ”；D项，“惩”应读“chéng”。 B ⁠下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。 冤枉 酸辛 神态安祥 主观臆断 辨诉 愤恨 提心掉胆 销耗光阴 错别字 祥 辨 掉 销 改正 详 辩 吊 消 祥 辨 掉 销 详 辩 吊 消 ⁠下列加点词语使用有误的一项是（　D　） A.今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家路上总是想着爸爸会怎样处置我，真让人提．心．吊．胆．。 B.小时候做错了什么事，总想着尽快离开现场，有种畏．罪．潜．逃．的感觉。 C.他因为自己的不良行为受到了惩．戒．，所以他决定痛改前非。 D.爸爸妈妈怂．恿．我一定要好好学习，争取考试拿第一名。 【解析】“怂恿”指鼓动别人去做（某事），多用于贬义。用在此处感情色彩不当。 D ⁠写出下列句子运用的描写方法。 （1）三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。 （　动作描写　） （2）当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” （　语言描写　） （3）我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 （　心理描写　） （4）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。 （　外貌描写　） 动作描写 语言描写 心理描写 外貌描写 ⁠下列语段中的词语词性相同的一项是（　C　） 一到晚上，白天懒洋洋的小花猫变得精神十足，一双黑眼睛闪闪发光，耳朵竖起来，细心地捕捉周围的每一个声音。它行走的时候悄无声息，身子舒展得长长的，拖着长长的尾巴，背上的皮毛一阵翻滚，那模样像只小老虎似的。这个时候，你叫它一声，它对你不理不睬，像是完全没听见似的，那傲慢的神气叫人哭笑不得。 A.晚上 发光 耳朵 声音 B.傲慢 模样 懒洋洋 长长的 C.捕捉 行走 舒展 翻滚 D.一双 一声 一个 十足 C 【解析】本题考查判断词性的能力。A项，“发光”是动词，其余都是名词。B项，“模样”是名词，其余都是形容词。C项，都是动词。D项，“十足”是形容词，其余都是数量词。 ⁠动物的语言是丰富多彩的。请根据示例，选择一个你喜欢的动物，仿写句子。 示例：从小猫的悲鸣中，我们读出了被误解的委屈之情。 （示例）从鸣蝉的欢唱中，我们感受到了生命的热烈。 【解析】本题考查语言表达应用之仿写句子的能力。仿写的句子的句式与示例必须相同，句式用“从……的……中，我们……”。内容上可以自由选择一个动物，表达出自己对它的理解。 ⁠ 　　阅读“冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫…… 自此，我家永不养猫”，回答问题。 ⁠请梳理选文中“我”对第三只猫情感变化的三 个阶段，完成下面的表格。 阶段 事件 “我”对猫的情感 第一阶段 小猫不好看，不讨喜 ①不喜欢 第二阶段 “我”误会猫吃了鸟 ②愤怒 第三阶段 ③“我”发现自己冤枉了猫 ④悔恨、难过 不喜欢 愤怒 “我”发现自己冤枉了猫 悔恨、难过 ⁠请品析下面语句中标点符号的表达效果。 张妈！你为什么不小心？！ 两个“！”表现了妻子因鸟被咬死的难过与气愤。“？”表现了妻子对张妈没照顾好鸟的质问和责备。 ⁠从修辞的角度赏析“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！” 运用比喻的修辞手法，将“我的暴怒、我的虐待”比作“针”，强调“我”的悔恨和遗憾程度之深，形象生动。 ⁠第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”这两句话中蕴含的感情有何不同？ 前一句话抒发的是当别人夺去自己所爱之物，伤害了自己感情时发自内心的气愤；后一句话抒发的是自己伤害了无辜生命后的内疚和悔恨之情。 ⁠作者养猫的经历给了我们什么启示？ 从作者养猫的经历，特别是从第三只猫的悲剧，告诉我们凡事不可心存偏见，主观臆断，否则往往会造成无法弥补的损失，会给自己带来无法原谅的错误。 ⁠ （洛阳期末）阅读下面文章，回答问题。 十一号楼的猫 燕　子 ①我们十一号楼三层的楼道里养着一只流浪猫。说是流浪猫，早就没有了流浪猫的样子。是一只米黄色的长毛猫，眼睛微微透着绿，洗过澡也梳过毛，毛色油亮有色泽。它常常蹲在三层电梯口的小厅堂，端正地坐着，优雅地看着电梯里的人，仿佛知