第4单元 14 走一步 ， 再走一步（PPT课件）-【勤径学升】2023-2024学年七年级上册语文同步练测（统编版）

语文 第四单元 14*　走一步 ， 再走一步 ⁠ ⁠下列句中加点字的读音不正确的一项是（　D　） A.周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍．惚．（huǎng hū），害怕和疲劳已经让我麻木。 B.“再见啦！看你就像滑稽．（jī）画里的小人儿。”他们中的一个说道，其他的则哄．（hōng）然大笑。 C.我往下看，感到阵阵晕眩．（xuàn）；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。 D.我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌．（lín）乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎．（yē）了一下。 D 【解析】D项中的“凌”应读líng。 ⁠下列句子中没有错别字的一项是（　A　） A.一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。 B.一脸雀斑的小内德说到：“嗨！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。” C.只要滑一下，我就会掉下去，撞上崖璧，然后摔到岩石上，摔个粉碎。 D.我紧帖在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。 A 【解析】B项，“到”应为“道”；C项，“璧”应为“壁”；D项，“帖”应为“贴”。 ⁠下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（　B　） A.王强小．心．翼．翼．地走过独木桥，然后深深舒了口气。 B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随．声．附．和．，表示赞成。 C.班级课本情景剧表演时，他那滑稽的动作引得大家哄．然．大．笑．。 D.我们班的同学来自市内不同的小学，大家的英语口语水平参．差．不．齐．。 【解析】B项，随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。不合语境。A项，小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。使用正确。C项，哄然大笑：形容许多人同时大笑。使用正确。D项，参差不齐：长短、高低、大小不齐。形容很不整齐或水平不一。使用正确。 B ⁠下列表述有误的一项是（　A　） 突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。 A.从感情色彩看，“骄傲”为贬义词。 B.“底部”是名词，“强壮”是形容词。 C.“向下”的“下”是方位词，而“抽噎了一下”的“下”则不是。 D.“迈”“踩”“扑”都是动词。 【解析】“骄傲”在此处是褒义词。 A ⁠下列语句中标点符号运用不正确的一项是（　B　） A.他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。” B.那里大约有五、六英尺深，15英尺长。 C.但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。 D.“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。” 【解析】“五、六英尺”表示概数，应将中间的顿号删去。 B ⁠下面是某同学作文中的一段话，画线的句子均有语病，请提出修改意见。 ①课文《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特写的。在这篇文章中，作者回忆了童年时一次悬崖脱险的经历，为我们揭示了深刻的生活哲理。读毕全文，我感慨万分：是啊，当身处困境时，②我们只有具有“面对困难，永不退缩”的精神，就能战胜困难，取得最终的胜利！ （1）第①句修改： 　删掉“的作者”，或“写的”　⁠ （2）第②句修改： 　将“就”改为“才”。　⁠ 删掉“的作者”，或“写的” 将“就”改为“才”。 ⁠ （江苏东台期中）阅读下面文章，回答问题。 山就这么高 仲利民 那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，是父母在外拼命地打工，积攒下来钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，至于将来的高考更是他不敢想象的。 他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。 经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。 父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的一切。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。 吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。 父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知它有多高。”其时，皎净的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。 父亲说：“孩子，今天，你