第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计 2022-2023学年统编版语文七年级下册

第 14 课《叶圣陶先生二三事》教学设计 一、教材分析 《叶圣陶先生二三事》是初中语文七年级下册第四单元第一课，这是一篇写人记事的散文。作者通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事，表现了叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范，字里行间流露出作者的追思敬仰之情。通过这篇文章要让学生体会到叶圣陶先生的精神品质，领会本文以小见大的写法，引领学生在学习人物美好品德的基础上掌握写人写文的技巧。所以，在这堂课上，一方面需要深入了解课文的主旨，另一方面需要重点引导学生思考和感悟。 二、学情分析 七年级第二学期的学生，在经过半年初中语文的学习，在初中现代文的学习方法层面已经有了初步的积累。另一方面也渐渐开始有了自主合作学习方法上的思考。这个学段的孩子具有较强的好奇心，一旦调动起来，课堂效率会大大提高。所以我认为应该着重打开学生的思维，调动学生的学习积极性，来让学生真正地、高效地参与到课程的学习过程中，进而产生自己的思考和感悟。 第一课时 核心素养 语言构建与运用：通过略读，整体感知文章主要内容，把握课文主旨。识记文中字词，了解作者的有关知识。 思维发展与提升：领会本文的写作方法，了解文中所记叶圣陶先生的语文观点 文化传承与理解：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。 教学重点 领会写作方法，了解叶圣陶先生的语文观点，对内容和表达有自己的心得。 教学难点 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性. 课前：自主预习、初读课文。 环节名称 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 预 习 （20分钟） 1、 教师播放朗诵，指导学生扫清字词障碍。 2、 播放PPT上的导学卡内容。 3、 在学生预习过程中点拨学生 1.略读课文，感知课文大意。文中写了叶圣陶先生的哪些事？简单归纳和概括。 2.读完课文，说说叶圣陶先生给你留下了怎样的印象。 1、通过课前预习，让学生初步了解课文，把把握课文的主要内容，为第二天学习做准备。 收集学情 二次备课 根据学生预习任务完成情况调整教学内容。 课中：交流展示，合作探究。 情 境 导 入 （5分钟） 我们提倡要德智体美劳全面发展，我们该怎样去践行这美好的道德品行呢？我们要做一个怎样的人呢？ 今天就让我们一起走进张中行的《叶圣陶先生二三事》，了解一下叶圣陶先生，看看他的为人处世原则。 学生自由回答。 如：待人有礼貌、加强体育锻炼、注重自己的仪容仪表…… 1、 激发学生学习兴趣，引导学生对德智体美劳的思考。 文 本 研 读 （30钟） 任务一 1、根据叙写的事例，说说叶圣陶先生是怎样的人。找出最能表现他品德的语句，简要分析。 活动一 1、学生带着导学问题，认真阅读课文，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，展示交流。 2、提前做好展示分工随时进行展示 3、针对不会的问题随时准备提出质疑或解答 培养学生的信息筛选与语言鉴赏，提高学生的阅读能力。 任务二 叶圣陶先生日常生活与工作的小事，作者却给予极高的评价。找出文中评价的语句，反复朗读，对照所叙事件，谈谈你的看法。 活动二 1、 学生在读课文，进行归纳总结 2、 小组合作，查漏补缺 3、 提前做好展示分工随时进行展示 4、 针对不会的问题随时准备提出质疑或解答 培养学生归纳概括能力，以及对课文的理解。 任务三 再读文章开头和结尾部分，说说这两部分在结构上有什么特点，这样写有什么好处。 活动三 1、学生带着导学问题，认真阅读课文， 2、学生再读课文，进行归纳总结 3、小组合作，查漏补缺，随时展示 4、针对不会的问题随时准备提出质疑或解答 培养学生的大局观，跳出文章看布局，学会作者的首尾呼应。 课 堂 总 结 （5分钟） 你读了文章的初步感受是什么？ 我们通过几件小事，感受到了叶圣陶先生的事事躬行，严于律己、力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁、待人宽厚的过人品行，令人追思景仰。 通过归纳总结，使学生加深对课文内容的理解。 板 书 设 计 叶圣 修改文章 严于律己 陶先 恭送客人 生二 真诚复信 宽以待人 三事 课后：作业布置、总结反思。 课 后 作 业 完成练习册：课前任务包 学 生 表 现 教 后 反 思 知识掌握程度： 教学存在问题： 后期改进措施： 第二课时 核心素养 思维发展与提升：：在人物刻画方面，用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌 文化传承与理解：学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。 教学重点 在人物刻画方面，用具体的典型事例进行记叙，以小见大，凸显出人物的精神风貌 教学难点 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的过人品性。 课前：自主预习、再读课文。 环