第22课 剪纸动物（教学设计）湘美版（2012）美术二年级下册

剪纸动物 教学目标： 知识与技能：要求学生了解剪纸是民间传统艺术形式，初步掌握剪纸的技法，用各种花纹来美化自己喜爱的动物。 过程与方法：通过演一演、看一看、剪一剪，体验剪纸的乐趣。 情感态度与价值观：让学生在体验过程中，激发学生对中国传统艺术的兴趣。 教学重难点： 重点：动物的外形特征的把握 难点：掌握剪纸的各种表现纹样 教学过程： 1、 激发兴趣，引入课题 1、用剪纸作品，表演剪影戏《龟兔赛跑》 出示剪影戏中的兔子乌龟的剪纸作品问：这个动物是用什么方法制作的？ 2、出示课题《动物剪纸》 2、 展开 1、出示写生画和剪纸作品问：“这两幅作品有什么区别？”（学生回答） 概括剪纸作品的特点并出示：外形简洁 造型夸张 2、出示一张色纸，讨论怎么把这张彩纸变成美丽的剪纸作品呢？ 根据学生讨论媒体出示：1、画外形（外形要简洁） 师：还要画什么？（花纹） 3、找花纹 师：我们来一起来找一找书上的小动物身上有些什么形状的花纹？（P36/37） 概括并画出：锯齿纹、月牙纹、水滴纹、圆圈、柳叶纹、水纹、云纹等 这里为什么用锯齿纹？为了表现动物身上毛茸茸的感觉。 电脑出示马身上的花纹装饰。 4、示范剪 老师出示画好花纹的一只老虎。问：这只老虎身上的圆圈花纹怎么剪，你们有什么能剪得又快又好的方法吗？ 学生示范：剪刀伸进去对折剪、 5、评一评 出示优劣不同的作品让学生评判，从而认识到剪纸创作中应该注意的问题。 3、 创作、表现 师：你想剪怎样的动物造型？小组讨论制作步骤： 1、折、画轮廓（抓住特征） 2、剪 3、贴 教师出示作业要求：外形简洁、造型夸张 4、 学生制作教师巡视 及时了解学生制作情况与进程，及时发现有创意的作品，鼓励、帮助有困难的同学。 五、评价 、拓展 1、展评学生作品，要求学生把剪纸作品贴在色卡纸上展示。 学生交流、比较。 2、出示一张学生剪纸作品问：动动脑筋，这张剪纸作品还可以做成什么吗？ 可做成贺卡，送给好朋友，做成书签、窗花、新年挂历，美化日记本等等，小朋友真聪明，回家后自己动手做一做，把自己的剪纸作品做成更有意义的礼物，去送给爷爷，奶奶，爸爸妈妈，弟弟、妹妹，让他们也高兴高兴，好吗？ 第一次兔子输了，兔子不服，要求赛第二次比赛，这次，兔子吸取经验，不睡觉了，一口气跑到终点，所以第二次龟兔赛跑是兔子赢了。 乌龟输了，乌龟不服气咱们要求再赛第三次那就赛吧，乌龟说前两次都是你指定路线跑的，现在得由我指定路线跑，兔子想反正我跑得比你快吧，好，就按乌龟指定的路线跑了。快到终点了，一条河把路挡住了，兔子过不去了，乌龟慢慢爬到了，乌龟游过了河，第三次龟兔赛跑是乌龟赢了。 于是两人就想第四次比赛，这次，他们合作跑。 这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互交换，乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。这次比独自获胜更高兴。 2、出示剪影戏中的兔子乌龟的剪纸作品，让小朋友说说用什么方法制作的？ 学科网（北京）股份有限公司 $