22剪纸动物 （教学设计）-2023-2024学年湘美版（2012）美术二年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 二年级 学期 春季 课题 《剪纸动物》 教科书 书 名：义务教育教科书美术 出版社：湖南美术出版社 教学目标 1.通过欣赏名家作品，感受剪纸文化的趣味性，提高学生对美的欣赏与创造力。增强对民族艺术的理解和认同。 2.通过观察体验,运用夸张的艺术手法大胆剪出动物外形动态。 2.通过师生探究,自主探究,掌握剪纸表现的基本方法和步骤，了解如何用对折剪来剪出不同花纹的剪纸方法。 2.通过学习,培养对剪纸文化的喜爱之情,主动参与传统文化艺术的传承。 教学重难点 教学重点： 掌握剪纸的基本方法和步骤以及基本纹样剪纸方法。 教学难点： 在剪外形时如何夸张的表现动物动态的趣味性。 教学过程 一：激趣导入 1.大屏幕中出示动物外形局部图片。 师：看！今天我们的课堂上来了一只小动物。它是谁呢？ 我们请它出来仔细瞧瞧。对了这是小兔子。长长的耳朵短短的尾巴真可爱。 2：出示不同的剪纸兔子的图片。 师：这只小兔子，它可不简单呢！大家看，在窗花上，邮票中，还有日历上。都有他的身影。现在它以剪纸这种方式来到我们身边。剪纸艺术又叫镂空艺术，一纸剪形态，一刀显神韵。今天我们就以动物为主题，召开剪纸大会，看一看谁的剪纸动物更生动有趣。今天我们就一起走进剪纸动物的世界，感受这独一无二的民间艺术魅力吧！ 3：我们的活动从欣赏名家作品、体验剪纸之乐、创作趣味动物这三个方面入手。 二：观察动物特征，巧剪动物外形。 1：首先请欣赏著名剪纸艺术家王建中先生的作品，想一想他是如何创作出一幅幅生动形象的剪纸动物的呢？ 2：出示三只兔子剪纸作品图片。 这是王建中先生创作的兔子，说说它们在艺术表现上给你带来了什么不一样的感受？原来要创作出生动有趣的剪纸形象一定要抓住动物的外形、动态与内部花纹。现在我们也来体验一下剪纸之乐吧。 3：展示不同动物外形局部，猜猜它是谁？ 师：看，老师邀请了一些小伙伴来帮一帮我们，他们是谁呢？ 生：牛，梅花鹿、长颈鹿、大公鸡。（出示真实动物图片） 师：看来同学们都有着火眼金睛，从独特的外形特征中认出了他们。 4：出示一张剪纸长颈鹿的外形图。 师：咦，老师这来了一只长颈鹿，它在向大家求助。它也想参加剪纸大会，如何才能突出他的特征？请你帮帮它？（动画演示） 5：尝试小训练：（出示长颈鹿图片） 看，我们的小帮手长颈鹿摆好了它的造型。同学们，你们来尝试剪一剪它的外形吧。 6：学生作品展示点评。 在剪动物外形上突出特征，夸张动态。了解了外形、动态，我们还需要通过花纹装饰给剪纸动物增添趣味。 三：认识剪纸纹样，感受剪纸趣味。 1：欣赏剪纸作品，认识纹样装饰 师：下面这幅作品中有哪些花纹装饰？请在学习单上把它们画下来。请同学们来汇报一下你的发现？ 2：连一连小游戏。 师：你们都有一双善于发现美的眼睛，艺术家给这些花纹取了好听的名字，现在请同学们连一连，找到他们的名字吧！ 3：请观察花纹都有什么共同的特点呢？ （左右对称） 4：左右对称的花纹该如何剪呢？ （动画演示对折剪） 5：现在请同学们完成学习单中剪一剪，用对折剪的方法剪一剪纹样，尝试对折一次、二次、或者三次，剪出来的纹样会有什么变化？ 6：学生小训练，作品点评。 在同学们作品中老师看到了不同风格的花纹装饰。有的同学剪的花纹十分的细腻，由细小的线条组合而成，有的同学是以块面为主，质朴粗犷。不同的风格给我们带来了不同的视觉享受。根据细腻与粗旷的剪纸风格，中国剪纸也分为秀美纤细的南方剪纸和朴拙简约的北方剪纸。南北方剪纸交相辉映，美美与共。 四：示范引路。 教师完整示范。（步骤） 五：拓展思维 剪纸大会中可不缺有趣的作品，瞧，这三幅剪纸动物也十分有趣，它们是怎样创作的呢 开始创作有趣的动物剪纸吧！ 六：学生作业 抓住动物形体特征，大胆剪出动物的动态，然后用对折剪的方法剪出形内的纹样。 七：点评与展示 看我们剪纸大会上的动物造型，生动形象，动态夸张，每只动物身上都运用着不同花纹来装饰点缀。呈现出剪纸的独特趣味。 （展示学生的新颖作品，教师应给予激励性评价，增强学生的自信心和创新意识。） 八：课后思考。 师：老师在这给同学们留下一个课后思考：想一想你会用哪种新颖方式将自己的剪纸动物展现出来，让它有温度地传承呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $$