第2课 光的传播（教学课件）-五年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）

苏教版五年级科学 光的传播 1 观察与发现光在空气中的行进路径。 学习目标 01 03 02 发现光在空气中沿直线传播。 体验科学探究活动的乐趣。 2 目录 CONTENTS 新知导入 01 03 02 04 课后作业 探究新知 全课小结 3 新知导入 01 4 新知导入 生活经常能看见各种光源发出的光，你们见过这些现象吗？ 5 探究新知 02 6 探究新知 讨论光传播路径的特点 01 01 ①阳光穿过树叶、云间空隙 ②汽车远光灯打开 ③激光灯打开 ① ② ③ 你还能想到类似的例子吗？ 7 新知导入 小组讨论： 你认为这些光的传播路径有什么共同特点？ 共同特点是都能看见光束，而且光束看起来都是直的 8 探究新知 研究光在空气中的传播 01 02 1.把几支点燃的线香放入透明的玻璃容器内，盖上盖子。 2.待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器，观察光束在烟雾中传播的现象。 9 探究新知 01 实验观察 在烟雾中有一条直直的光线 想一想烟雾的作用是什么？ 10 人造光源 01 实验二 1.剪三张同样大小的硬卡纸，在每张硬卡纸中间挖个小孔。 2.用橡皮泥固定硬卡纸，使它们保持直立。 3. 左右移动硬卡纸，观察在什么情况下可以看见手电筒发出的光 11 人造光源 01 实验现象 当硬卡纸上的小孔处在一条直线时，可以看见手电筒发出的光。只要移动其中的一张，就看不见手电筒发出的光。 从以上两个实验你能得出什么结论？ 12 探究新知 01 解释生活 判断队伍是否站齐： 向左 ( 右 ) 看齐 , 是调整队列的基本动作，其要领是 : 身体立正，头向左 ( 右 ) 摆动60°，脚用小碎步前后左右移动至与左（右）人员看齐，要求能够看到相邻人员的腮部，且看不到其后边的人，不能低头或仰头。其原理是光沿直线传播 13 探究新知 小孔成像 01 03 两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象——光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。 14 探究新知 01 做小孔成像的实验 1. 准备半透明塑料膜、纸杯、橡皮筋和蜡烛。 2. 将塑料膜蒙在纸杯口上，用橡皮筋扎牢 3. 用笔尖在纸杯底部扎一个小孔。 4. 将纸杯底部的小孔对着点燃的蜡烛，慢慢调整纸杯与蜡烛之间的距离，直到能看到清晰的像为止 15 探究新知 01 实验解释： 因为光沿直线传播，烛焰上部发的光沿直线通过小孔，照在塑料膜的下部，烛焰下部发出的光通过小孔照在塑料膜的上部，所以在塑料膜上形成一个倒立的像。 16 小试牛刀 习题巩固 1. 射击瞄准时，光的传播路径是（ ）。 A. 人眼-准星-靶标 B. 靶标-准星-人眼 C. 人眼-准星-靶标 2.皮影表演时，光的传播路径是（ ）。 A. 皮影人偶-幕布-人眼 B. 光源-皮影人偶-幕布 C. 光源-皮影人偶-幕布-人眼 B C 17 全课小结 03 18 全课小结 光的传播 01 知道了光的传播路径 02 知道了如何判断队伍是否整齐 03 了解了小孔成像 04 知道了小孔成像的原理 19 课后作业 04 20 课后作业 观察下，生活中还有哪些地方运用了光沿直线 传播的原理 21 谢谢观看 22 $