14 蜜蜂（课件）统编版语文三年级下册

蜜 蜂 蜜蜂是一类昆虫。家养的蜜蜂主要有西方蜜蜂和东方蜜蜂两个种。由蜂王、工蜂和雄蜂组成蜂群。蜜蜂可以生产蜂蜜、蜂蜡等蜂产品，还能为农作物、果树授粉，提高农作物产量。 蜜蜂 法布尔：法国昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。代表作：《昆虫记》《昆虫的故事》《昆虫物语》《昆虫学札记》。 概　阻　测　括　误 逆　途　陌　超 生字学习 gài zǔ kuò wù nì tú mò chāo cè 词语超市 蜜蜂 辨认 阻力 包括 检查 准确 确实 无误 沿途 陌生 能力 将近 迷失 尽管 记忆 本能 跨越 [辨认]根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 [阻力]妨碍物体运动的作用力。 [推测]根据已经知道的事情来想象不知道的事情。 [迷失]弄不清(方向)；走错(道路)。 [准确无误]正确，没有差错。 词语解释 近义词 超常—出奇 推测—猜测 确确实实—的的确确 反义词 减少—增加 阻力—动力 陌生—熟悉 超常—一般 猜谜语 不论平底与山间， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。 谜底（ ） 蜜蜂 8 你了解蜜蜂吗？你知道蜜蜂远行而不会迷失方向吗？我们今天就来学习一下。 9 ①课文的作者是谁？他为什么要进行实验？实验 的过程和结果是怎样的？ ②课文中哪些语句能够体现出作者对待科学研究 严谨、求实的科学态度？边读边用横线画出来。 带着问题朗读课文： 课文主要讲了一件什么事？ 我听说（ ），于是做了一个（ ），结果证明（ ）且它们靠的不是（ ），而是（ ）。 蜜蜂有辨认方向的能力 实验 的确如此 超常的记忆力 一种我无法解释的本能 11 说一说：第一自然段告诉我们什么？ 作者想通过实验看蜜蜂是如何辨认方向的。 这是这件事的起因。 12 在交代实验目的时用了“听说”一词，体现了作者语言表达的严谨、客观，也让我们感受到作者不轻易相信他人的说法、讲求实证的态度。 “无论……总是……”这一组关联词告诉我们，蜜蜂辨别方向的能力非常强。 实验目的： 验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。 13 作者的实验过程怎样？ 第一步：我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。 第二步：我在它们的背上做了记号。 第三步：我叫小女儿在蜂窝旁等着 第四步：自己带着做了记号的二十只，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。 14 想一想,去掉文中的一个步骤行吗? 不行，因为做科学实验必须严谨，这样得出的结论才能有效。 从小女儿的神态、动作、语言描写切入，与前文“我”的推测形成鲜明的对比，说明这个实验已经初见结论，可以初步判定蜜蜂具有辨别方向的能力。 16 “尽管”写出了两种不易飞回的的情况，然后用“但”一转，之处他们“确确实实”飞回来了，这正式了蜜蜂确实有辨别方向的能力。 17 2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 1.蜜蜂有辨认方向的能力。 小练笔 仿照课文第二自然段，写一写自己做过的某个实验。。 $