第一单元 习作：我的心爱之物（课件）-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

统编版小学语文五年级上册第一单元习作 的 我 心 爱 之 物 1 目录 一、谈话导入 二、写作指导 三、范文赏析 四、学以致用 2 一 谈话导入：师生对话，导入习作 3 谈话导入：师生对话，激发兴趣 同学们，每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？快来说说吧！ 4 谈话导入：师生对话，导入习作 刚才听了同学们七嘴八舌的分享，老师知道了你们每个人的心爱之物各不相同。 不管是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 不管是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 不管是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾? 同学们，今天就让我们来为心爱之物写一份“说明书”吧！ 5 本单元习作要求 写一种事物，表达自己的感情。 要素解读 习作要素 围绕心爱之物，写清它的样子、来历等，表达自己的喜爱之情。 6 二 写作指导：老师和你一起学 7 写作指导：1.思路点拨 1.选择自己的一个心爱之物。 2.围绕心爱之物，写清它的样子、来历。 3.选择与心爱之物之间发生的让人印象深刻的事，表达喜爱之情。 我的心爱之物 名字 样子 来历 理由 喜爱之情 8 写作指导：2.选择素材 选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。 （1）确定写作对象 心爱之物 文 具 玩 具 工艺品 植 物 动 物 9 写作指导：2.选择素材 说明你最喜欢的、最好写的物品是什么来历。 （2）心爱之物的来历 心爱之物 自己做的 亲友送的 靠自己努力获得的 意外收获的 ....... 10 写作指导：2.选择素材 说说你为什么喜欢该物品。 （3）喜欢该物品的理由 物品本身让人喜欢 自己或亲友制作的 陪伴自己的时间很长 是自己的努力换来的 有纪念意义或是生日礼物 11 写作指导：2.选择素材 你的心爱之物 我的心爱之物是妈妈给我买的一根跳绳，我用这根跳绳在学校举办的跳绳大赛中获得了冠军。这根跳绳见证了我的成长。 我的心爱之物是家里的泰迪犬，它和我们一起生活三年了，已然成了我们的家庭成员。它使我懂得了爱就是责任的道理。 12 写作指导：2.选择素材 你的心爱之物 我的心爱之物是一盆绿萝，它是我和妈妈一起种下的，现在它都有一尺高了。每次看到它，我的心底就会涌起深深的爱。 我的心爱之物是 。 13 写作指导：3.技法点拨 （1）：交代物品的来历 交代珍珠鸟的来历 14 写作指导：3.技法点拨 （2）：仔细观察物品的样子 我们可以抓住心爱之物的一个突出特点（如可爱、漂亮等），从大小、颜色、形状等不同角度写清它的样子。我们来看看作家冯骥才是怎样介绍珍珠鸟的外形的。 15 写作指导：3.技法点拨 （2）：仔细观察物品的样子 颜色 身形 比喻 16 写作指导：3.技法点拨 （3）：表达喜爱之情 介绍心爱之物，肯定要写自己与它之间发生的故事。我们可以选择一两件与它相处的事例，把喜爱之情融入具体事件的描写中。学一学作家琦君和冯骥才是怎样借助事例来表达情感的吧！ 17 写作指导：3.技法点拨 （3）：表达喜爱之情 作者选取摇桂花这一事件，表达了对家乡桂花的喜爱之情，字里行间流露出对家乡的思念。 18 写作指导：3.技法点拨 （3）：表达喜爱之情 作者选取了珍珠鸟落在书桌上这一事例，一人一鸟的友好互动过程，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。 19 三 范文赏析：看看别人是怎么写的 20 我爱珍珠鸟 比喻修辞 生动形象地描写了珍珠鸟可爱的外形。 我家养了一对可爱的珍珠鸟。 它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧。我给嘴旁边有黄色斑点的那只起名叫“皮皮”，另一只叫“乖乖”。 范文赏析 动作描写 从吃菜叶的动作可以看出珍珠鸟胆小怕人的特点。 它们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时它们总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进笼子里，它们先是惶恐不安，不一会儿，皮皮慢慢地凑过去试着吃几口，发现没有异常后，它便开始大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得津津有味，就飞过去和皮皮抢着吃。 吃饱肚子后，它们就开始梳理羽毛。它们先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄， 范文赏析 连接词 按动作的先后顺序描写，条理清晰。 点明主题 表达了小作者对珍珠鸟的喜爱之情。 最后张开翅膀，用嘴从里到外把翅膀上的羽毛一根根梳理好，用爪子挠挠头，这才完毕。 珍珠鸟休息很早，太阳一落山它们就睡觉了。有一次，我看到它们已经睡