第四单元 习作：二十年后的家乡（课件）-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

统编版小学语文五年级上册第四单元习作 二 十 年 后 的 家 乡 1 目录 一、谈话导入 二、写作指导 三、范文赏析 四、学以致用 2 一 谈话导入：师生对话，导入习作 3 谈话导入：师生对话，激发兴趣 同学们，每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。你能想象二十年前你的家乡的模样吗？ 4 谈话导入：师生对话，激发兴趣 这是我们现在生活的地方，高楼林立、四通八达、休闲娱乐设施应有尽有.....你能想象二十年后你的家乡的变化吗？ 5 本单元习作要求 要素解读 习作要素 学习列提纲，分段叙述。 展开大胆想象，列习作提纲，在习作中分段叙述二十年后家乡的变化，把重点部分写具体。 6 二 写作指导：老师和你一起学 7 写作指导：1.思路点拨 1.大胆想象，想象二十年后家乡的环境和人们的工作、生活等方面发生的变化。 2.明确自己要写什么，从哪些方面来写，列好习作提纲。 3.分段叙述家乡的变化，把重点部分写具体。 …… 环境变化 工作变化 生活变化 母校变化 抒发情感 分段叙述 大胆想象 二十年后的家乡 8 写作指导：2.选择素材 你想写的家乡的变化 我想写二十年后家乡环境的变化，因为现在环境污染问题日益严重，人们的生活环境遭到破坏。我设想二十年后有环保智能机器人，人们保护环境的意识提高了，生活环境越来越好。 我想写二十年后家乡交通的变化，因为现在车辆越来越多，各种交通问题层出不穷。我想象二十年后汽车运用了新科技，车辆在行驶中自动保持安全距离，避免了交通事故的发生。 9 写作指导：2.选择素材 你想写的家乡的变化 我想写二十年后家乡购物的变化，因为现在大型超市中虽然商品齐全，但也会有大家购买不到的产品，并且有时候产品不合自己的心意。如果有3D打印技术，购物时直接把产品的细节说清楚，现场打印，那会非常方便。 我想写二十年后家乡 的变化，因为 。 10 写作指导：2.选择素材 你想写的家乡的变化 二十年后的家乡 变化 人：亲朋好友、老师、同学…… 可以融入科技发展的内容 地点：小区、学校、机场、超市…… 衣食住行：绿化、服务、卫生、交通…… 11 写作指导：3.技法点拨 (1)学列提纲，理清思路 四部分组成 详写 略写 略写 12 写作指导：3.技法点拨 (2)有序排列，突出重点 习作从环境、工作、生活三方面进行描写，分段写出家乡的变化，先用关键句总述，再写具体事例，条理清楚，内容明确。 13 写作指导：3.技法点拨 (3)大胆想象，写清重点 写家乡的变化时，发挥想象不是漫无目的地乱想，而是需要在现实的基础上进行想象。 要想把内容写具体，可以挑选一处景物，写出其变化；也可以运用对比的手法，先写过去的样子，再写现在发生的变化。 14 写作指导：3.技法点拨 (3)大胆想象，写清重点 作者展开大胆想象，未来的上学方式与现在不同，所用的书本自然不同，一为纸质书，一为屏幕，天马行空的想象引发读者的阅读兴趣。 15 写作指导：3.技法点拨 (4)表达祝愿，真情流露 我们都热爱自己的家乡，我们要在习作中表达出自己对家乡的美好祝愿和热爱之情，这也是本次习作以“家乡”的变化为题的意义所在。 16 三 范文赏析：看看别人是怎么写的 17 二十年后的家乡 诗句开篇 引用诗句，表现出小作者思念家乡的感情，自然引入“回到家乡”的主题。 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰……”作为一位颇负盛名的科学家，我回到了分别整整二十年的家乡——杭州。 下了时光穿梭飞机，我便急匆匆地赶往西湖。哇，西湖不一样了！原来的景区旅游观光车变成了观光潜水艇，西 范文赏析 对比 现在的西湖与原来的西湖形成对比，突出西湖景区的变化。 湖的湖面上还铺上了一层完全透明的玻璃，走上去就像在水上漂一样，人们可以俯身欣赏湖底跳舞的小鱼，也可以看到自己的倒影……真是太有趣了！ 我离开西湖，乘坐飞车，来到了我的母校。我来到教室门口，哇，教室不一样了！只见教室比之前扩大了好几倍，智能书桌让学生的学习更加便利。我把目光定 范文赏析 格在了墙壁上。墙面竟然可以根据天气、季节以及学生的心情变色。啧啧，真是不同凡响！离开学校前，我遇到了曾经教我的江老师，我激动得说不出话来了。虽然分别了二十年，但她还是那么和蔼可亲、温柔美丽！ 一回到小区，我就和妈妈撞了个满怀。妈妈乐呵呵地带着我来到一座房子前，对 想象奇特 在小作者的想象中，教室的墙面变得神奇、有趣。 范文赏析 我说：“看，这就是我们的家。”我推开门，哇，家里不一样了！现在家家户户都有机器人，连房子都是全智能的呢！如果遇到地震、洪水等灾害，一按房屋控制系统的按钮，房子便会