第七单元 习作：——即景（课件）-2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

统编版小学语文五年级上册第七单元习作 即 景 1 目录 一、谈话导入 二、写作指导 三、范文赏析 四、学以致用 2 一 谈话导入：师生对话，导入习作 3 谈话导入：师生对话，激发兴趣 同学们，我们领略了古诗中描写的景色，感受了春夏秋冬特定时间的景致，看到了大榕树在早晨和傍晚的不同情境，还欣赏了不同地点的月亮。 说一说：在你上学放学的路上，在不同季节、不同时间，遇到了怎样的风景？ 4 谈话导入：师生对话，激发兴趣 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 5 本单元习作要求 要素解读 习作要素 学习描写景物的变化。 观察某种景物，按照一定的顺序写出景物的动态变化。 6 二 写作指导：老师和你一起学 7 写作指导：1.思路点拨 1.选择一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化。 2.根据观察所得，按照一定的顺序描写观察的景物。 3.写出景物的动态变化。 即景 自然现象 自然景观 景物的变化 大自然的美好 8 自然现象 自然景观 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 写作指导：2.选择素材 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 大自然会给我们带来奇妙和美好的感受 写作指导：2.选择素材 即景 什么景 景的变化 借景抒情，表达对大自然的热爱之情 自然现象 自然景观 多角度、多感官 顺序 时间 特征 空间 动态变化 写作指导：2.选择素材 你印象最深的景物 我印象最深的是下雨时的情景。下雨时，雨点的大小和声音不断变化，人和动物、植物在雨中也不断变化。 我印象最深的是日落时的情景。日落时，太阳的形状、周围云霞的色彩、大地的明暗度都会发生变化，要抓住这些具体事物进行细致的观察。 写作指导：2.选择素材 我印象最深的是清晨我家窗外的景色。朝霞映衬着的树叶熠熠发光，许多鸟儿在树上鸣叫，声音很是好听。 我印象最深的是 。 写作指导：2.选择素材 1.描写有顺序 写作时，我们要按照一定的顺序描写景物的变化，这样习作条理才会清晰。我们可以参考下面几种写作顺序。 写作指导：3.技法点拨 ①时间顺序 时间顺序就是按照时间的先后顺序来写。我们在观察事物的变化时，可以用上表示时间先后顺序的词语，如“下雨前、下雨时、下雨后”，“开始、过了一会儿、之后、最后”等。 写作指导：3.技法点拨 按照时间顺序写出了日出的变化。 写作指导：3.技法点拨 ②空间顺序 空间顺序就是按照事物空间结构的顺序来进行说明，如从远到近、从上到下、从整体到局部等。 写作指导：3.技法点拨 按照空间顺序写出了下过小雪后济南的山的迷人。 写作指导：3.技法点拨 ③景物的不同类型 有些地方景物的位置层次不清楚，或者难于固定具体位置，就可以按照景物的类别分别观察，如花鸟鱼虫、湖面、街心广场、住宅小区等。 写作指导：3.技法点拨 从这些方面介绍了颐和园的长廊。 写作指导：3.技法点拨 2.景物有变化 ①颜色变化 写作指导：3.技法点拨 写作指导：3.技法点拨 ②形状变化 写作指导：3.技法点拨 3.动静结合写景物 写作指导：3.技法点拨 4.“我”的加入写感受 描写景物的变化时，我们可以置身于景物中，写出自己的感受。 写作指导：3.技法点拨 三 范文赏析：看看别人是怎么写的 26 日 落 即 景 开篇简洁 开篇即写景，快速入题。 拟人修辞 写出了太阳的颜色变幻无穷。 傍晚时分，原先亮得刺眼的太阳渐渐收敛了那傲气逼人的光芒，她略施粉黛，迈着小碎步向着西山的方向移去。 渐渐地，她的脸蛋越来越红艳，这脸颊上涂的胭脂既像黄澄澄的橘子红，又像金灿灿的鸭蛋黄红；既像黄红交融的金鱼红，又像可口的苹果红……真不 范文赏析 知道是哪位画家竟调试出如此明艳的红色，将太阳描摹得如此娇艳、醉人！ 围在她身边的朵朵云儿，似乎都被她的热情所感染，原来那雪白雪白的身躯，一个个都被镀上了一层绚丽的红色。由于远近不同、层次不同，看起来有那灿烂的玫瑰红、牡丹红，有那含蓄的樱桃红、葡萄红，还有那淡雅的桃花红、 范文赏析 比喻修辞 写出了云朵的颜色变化。 枫叶红……我只觉得眼前是一片无法形容的红色，这无数的红色云朵聚在太阳身旁，宛如美丽的少女在舞动着五彩的霓裳。这正是天地间