集训01 课内阅读+综合性学习-2023-2024学年九年级上册语文课内外阅读综合集训（统编版）

集训01 课内阅读+综合性学习 第1课 《沁园春·雪》毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 1.这首词分上下两阕，请分别写出两阕的主要内容。 2.从内容和结构两方面分析“北国风光，千里冰封，万里雪飘”在文中有什么作用。 3.“略输”“稍逊”该如何理解，在文中起什么作用？ 4.对《沁园春·雪》分析不恰当的一项是（   ） A.这首词的作者毛泽东，是无产阶级革命家，中华人民共和国缔造者之一。“沁园春”是词牌名。 B.“千里冰封，万里雪飘”一句采用互文、对偶的修辞手法，描绘了一幅冰天雪地、广袤无垠的银色世界。 C.“山舞银蛇，原驰蜡象”一句运用比喻、对偶的修辞手法，化动为静，极为传神地将冰雪覆盖的群山、高原写得生机勃勃、灵动活跃。 D.下阕的第一句“江山如此多娇”承接上文，“引无数英雄竞折腰”引起下文，所以这一句在本词中起承上启下的作用。 第2课 《周总理，你在哪里》柯岩 周总理，我们的好总理， 你在哪里啊，你在哪里？ 你可知道，我们想念你， ——你的人民想念你！ 我们对着高山喊： 周总理—— 山谷回音： “他刚离去，他刚离去， 革命征途千万里， 他大步前进不停息！” 我们对着大地喊： 周总理—— 大地轰鸣： “他刚离去，他刚离去， 你不见那沉甸甸的谷穗上， 还闪着他辛勤的汗滴……” 我们对着森林喊： 周总理—— 松涛阵阵： “他刚离去，他刚离去， 宿营地上篝火红啊， 伐木工人正在回忆他亲切的笑语。” 我们对着大海喊： 周总理—— 海浪声声： “他刚离去，他刚离去， 你不见海防战士身上， 他亲手给披的大衣……” 我们找遍整个世界， 啊，总理， 你在革命需要的每一个地方， 辽阔大地 到处是你深深的足迹。 我们回到祖国的心脏， 我们在天安门前深情地呼唤： 周——总——理—— 广场回音： “啊，轻些呀，轻些， 他正在中南海接见外宾， 他正在政治局出席会议……” 总理啊，我们的好总理！ 你就在这里啊，就在这里。 ——在这里，在这里， 在这里…… 你永远和我们在一起 ——在一起，在一起， 在一起…… 你永远居住在太阳升起的地方， 你永远居住在人民心里， 你的人民世世代代想念你！ 想念你啊，想念你 ——想——念——你…… （1）阅读全诗，说说本诗的写作思路。 （2）全诗抓住了哪几个自然景象来写总理的？说说这些意象的具体内涵。 （3）这首诗主要采用了哪种修辞手法？运用这种修辞手法有何表达效果？ （4）第一节诗里说“我们想念你”后，为什么还要说“你的人民想念你”？ （5）第八节的“你就在这里啊，就在这里。”中的“这里”究竟是哪里？这句诗有什么作用？ （6）诗人多次重复“他刚离去，他刚离去”的作用是（   ） A.表现周总理生前没有一刻停息。 B.表明周总理生前常抽空视察祖国的山山水水。 C.加强语气，反映人民想念总理太切，四处寻找总理的足迹。 D.加强了语气的亲切感，巧妙暗示周总理“虽死犹生”，寄寓了人民的无限哀思。 第3课 《我爱这土地》艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 6.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”这两句诗作为开头，为全诗定下了怎样的基调？ 7.鸟儿歌唱的“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击的”“悲愤的”“激怒的”这些修饰语，其作用是什么? 8.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？ 9.下列说法中不正确的一项是（    ） A.这首诗两节内容间是递进关系，第二节诗是第一节诗的升华。 B.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这一句中的“我”，指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。 C.诗中的土地、河流、风、黎明这四个意象都是有象征意义的。 D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 第4课 《乡愁》余光中