一起来分类（教案）-一年级上册数学北师大版

《一起来分类》——按不同标准进行分类 1、 教学目标 知识：能按不同的标准对物品进行分类。 过程：通过动手操作，初步体会分类标准的多样性。 情感：初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。 2、 教学重难点 重点：能按不同的标准对物品进行分类。 难点：能够理解体会分类标准的多样性。 3、 教学过程： 环节一：回顾旧知 师：同学们上节课我们学习了分类整理，谁能说一说你都学会了什么？ 生：我知道分类可以让房间变整齐 生：我知道分类要有分类标准，按照分类标准去分。 师：同学们掌握的真不错，那这节课我们就一起来分类，感受分类的多种方法。 环节二：分一分，说一说 师：老师这里有这么多的书，你能帮老师想想我应该怎么分类吗？和你的同桌说一说你是怎么分的？ 生：我把语文课本和语文练习本放在一起，把数学课本和数学练习本放在一起。 师：你是按照科目进行分的，还有呢？ 生：我把数学练习本和语文练习本放在一起，把语文书和数学书放在一起。 师：你是按照用途分的。分类标准不同，分类的结果就是不同的。我们只要有了分类标准，分类是不是就很简单啊？ 环节三：分组，全班讨论 师：老师想把班级里的同学分成两组，我们现在看看淘气和笑笑是怎么分类的？谁能说一说淘气是怎么分的？ 生：淘气把男生分为一组，女生分为一组。 师：他是按照什么标准分的呢？ 生：他是按照性别分的。 师：那笑笑呢？ 生：她按照生日分组，她把上半年过生日的分为一组，下半年过生日的分为一组。 师：她发现了她是按照生日划分的，那现在同学们你们还有别的分类标准吗？动脑思考，出声交流。 生：我按照身高进行分类，超过1.2米的分为一组，低于1.2米的分为一组。 生：我按照学号进行分类，前20号一组，后20号分为一组。 师：按照不同的分类标准，我们发现了这么多有趣的分类方法。看来同学们都能够按照一定的分类标准对物品进行分类，接下来我们就一起进入闯关游戏。 环节四、课堂练习 利用多媒体课件制作闯关游戏，请同学们一起完成闯关游戏。 环节五、课堂小结 学科网（北京）股份有限公司 $