山东省临沂市郯城县2022-2023学年五年级下学期期末考试数学试题

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2023-07-20
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 -
年级 五年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2023-2024
地区(省份) 山东省
地区(市) 临沂市
地区(区县) 郯城县
文件格式 DOC
文件大小 2.39 MB
发布时间 2023-07-20
更新时间 2023-07-21
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-07-20
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来源 学科网

内容正文:

2022 2023学年度下学期小学五年级期未顺球检 数学试题 (知识点:100颗☆:时间:60分钟) 一、填一填。(25颗女,1空1颗☆) 1.如图是一个棱长为5厘米的正方体展开图,与4号面相对的是 4 号。这个展开图的面积是 2。把2化成假分数是 平方厘米。 2 化成小数是 3.6和12的公因数有 最大公因数是 4.125名学生参加社区活动,计划3人一组。至少再来 人,或者减少 人,能正好按要求分组。 5。一个两位数,它既是3的倍数,又是5的倍数,如果是偶数,这个数最少 是 :如果是奇数,这个数最大是 6.如右图,分针按 方向旋转 i12 了 7.有18瓶水,其中17瓶质量相同,另一瓶是盐 65 图1 图2 水,比其他略重一些,假如用天平称,至少称 次能保证找到这瓶水。 8.一个用小正方体摆成的几何体,从前面看是 从左面看 是 这个几何体最多需用 个小正方体,最少要用一个 小正方体 9.把4米长的绳子平均分成5段,每段是全长的 每段长 米. 10,M千克花生可以榨5千克油,照这样计算,榨1千克油需要花生 千 克,1千克花生可以榨油 千克 11.把下面的合数写成两个质数的和, 30= 12.二的分子加上8,要使分数的大小不变,分母应加上 五年级数学第1页共4页 二、基本技能。 1下面注的打一文”)《10颗☆.每题2颗女) )3号中只含有个分位 《2)因为2系以动是5的倍数,5也是20的因数· ③》正方生的装长灯大是,表面积城扩大B倍: () 《》计算容积与计算体的方法相同,所以物体的体积等于它的容积。《 儿)用A实被长量一地个正方体就可以拼成一个较大的正方体 ) 2选一选·《将正璃春¥的序号填在括号里)《10颗☆.每题2颗☆) )红旗阳泰车有男该车的油箱是62,“62”描迷的是油箱的( ). A.重量B.框积 C.体积 D.容积 (2)折线统计图的特蔓() A.表示数量的多) B。表示数量的消减安化 C.既表示数量的多纱又表示数量的增减变化 D。以上答案都不正清 (3)一个物体的形球是张方体,长55Cm,宽60cm,高175Cm,这个物体可能是 ( ). A.电冰箱B旅炉C.鞋盒子D.数学书 (4)一个五位数是2出,事么这个五位数一定是(). A,2的倍数且5的倍数 C.3的倍数1.2和3的公倍数 (5)异分母分数不能直装相加减,是因为()不相同。 人.分数大小1分数单位个数 C.分数单位具三项都对 3.直接写得数.(0☆,每题1颗☆) 74 17,1= 3 025+ 5.1 99 1414 88 9 7.9 112 5-0.6= 53 10*0 89 8 五年级数学第2页共4页 三计险,辐3的e后号 4 w月 (3)911 2793 四、解决问愿,(共33颗☆,1题8颗☆,235题名5颗女,4题10颗☆) 1计算下面图形的表面积和体积。(单位:由) 2一节课40分钟,老师讲解用去,小时,学生做实验用去;小时,利下的时间, 学生独立完成作业。学生独立完成作业的时间是几分之几小时? 3.一个长方体的玻璃血,长8血,宽6仙,高4m,水深2.8d恤,如果竖直放入一 块棱长为4m的正方体铁块,缸里的水会溢出多少升? 五年级数学第3页共4页 4.2023年太经5月21日举行,喜事悦模达到35万人,为大马历史之号 一愈,米自淡天利亚泰吧新电程名梦如了此次此嘉,为了充分有名比有 他特意对太原市和尼年上率年的月平均气国做了换计,如下表 平均气民度 城市 太原 三 四 五 六 5 悉尼 -1 5 13 19 25 22 22 21.5 19 15.5 13 )根粥表中数据光政透见市上率年的月平均气基折线铁计图 太原市、 悉尼市上半年各月平均气温统计图 年 平均气温℃ 月 太店 30 思尼 25 20 22 10 -10 月份 (2)上半年太原市平均气温最高的是 月,卷尼市平均气温最高的 是 月,两市平均气温相差最大的是 月 (3)1月一6月,太原市的平均气温呈 趋劳,预测7月的平均气温 会 ;悉尼市的平均气温呈 趋势,预测7月的平均气温 会 (填“上升”或“下降) 5.本学期我们通过观察百数表,用圈画,推理的方法找到了2的倍数特征。为什 么个位上的数是0、2、4、6或8的数就是2的倍数呢?我们可以举例米说明: 以358为例,358=3×100+5×10+8×1,因为100是2的倍数,所以3×100也是 2的倍数:同理5×10也是2的倍数,所以只需看8×1是否是2的倍数即可。 你能试着说明为什么个位上的数是0或5的数就是5的倍数吗? 五年级数学第4页共4页

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