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三年级数学(人教)上册
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课件使用说明
三、测量
第1课时 毫米的认识
目录
02
能力提升
01
基础训练
03
思维突破
基础训练
第1课时 毫米的认识
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第1课时 毫米的认识——基础训练
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毫米
厘米
毫米
米
10
3
35
400
7
8
5
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能力提升
第1课时 毫米的认识
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第1课时 毫米的认识——能力提升
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A
A
C
略
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思维突破
第1课时 毫米的认识
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第1课时 毫米的认识——思维突破
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解析:因为每个接头都重叠5毫米,3张纸条有2个接头,也就是重叠了5×2=10(毫米),用每张纸条的长度乘3得出3张纸条的总长度,再减去接头的长度即可求解。
解:4×3=12(厘米)
5×2=10(毫米)=1厘米
12-1=11(厘米)
答:这张长纸条的长度是11厘米。
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学而不思则罔,思而不学则殆。
——《论语》
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